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课程思政视角下商业银行业务与经营课程改革探索

2021-12-30  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:姜丽丽 发表期数:现代职业教育 2021年50期 本文字数:2555

  [摘           要]  在商业银行业务与经营课程教学中,无论是商业银行的产生与发展,还是商业银行各项业务的发展无不体现思政元素和社会主义核心价值观。在授课过程中把思政元素融入商业银行业务与经营课堂中,对提高新时代大学生道德素养、职业道德认知,树立正确的人生观具有重要的现实意义。
  [关    键   词]  课程思政;商业银行业务与经营;案例教学
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2021)50-0212-02
   习近平总书记在多次会议中明确强调课程思政的重要性,对学生的德育要贯穿授课全过程,每一位教师都要意识到自己的重任。在学生学习专业知识的过程中,需要进一步融入思政,把思政教育贯穿学生学习全过程,提高新时代大学生的思想政治素质和科学文化素质。金融学专业的学生今后从事的行业和货币联系非常密切,对学生职业道德要求更高。教师在授课过程中要充分认识到提高学生社会责任感的重要性。
   各高校金融学专业非常重要的一门核心课程就是商业银行业务与经营。在商业银行业务与经营课程教学中,无论是商业银行的产生与发展,还是商业银行各项业务的发展无不体现思政元素和社会主义核心价值观。在授课过程中把思政元素融入商业银行业务与经营的课堂中,,对提高新时代大学生道德素养、职业道德认知,树立正确的人生观具有重要现实意义。
   一、商业银行业务与经营课程思政教育的必要性
   (一)落实立德树人的现实需要
   高校是为国家培养各方面人才的载体,高校教师在传道、授业、解惑过程中,德育是根本。大学生在大学期间,正是世界观、人生观和价值观逐渐形成稳定的时期,大多数学生容易受到各种社会现象的影响,需要教师在授课及学生生活过程中引导学生树立正确的理念。思政教育不单单是思政教师的事,在每门课程中都能实现育人的作用,高校教师身兼立德树人的重任。
   (二)满足新时代授课的需要
   随着互联网的迅速发展,高校授课呈现出新的特点,学生获取知识的途径也不断丰富,学生可以从网上获取一定的知识,而这些知识学生需要有选择性地加以吸收,需要教师给予一定的引导,在这一过程中需要对学生进行德育。商业银行业务与经营这门课与现实经济发展联系非常密切,与学生今后的工作联系也非常密切,学生需要学以致用。在授课过程中如果单单侧重知识和技能的讲解会有失偏颇,需要加大对思想观念的重视,引导学生树立正确的职业道德观,形成良好的社会责任感。商业银行业务与经营课程的授课要与思政课形成合力,形成“一体化”多方位育人体系,共同推进专业课教育与思政教育的统一。
   二、商业银行业务与经营课程思政教育的可行性
   (一)商业银行业务与经营课程内容体现了社会主义核心价值观
   商业银行业务与经营课程主要是讲授商业银行的产生与发展、基本概念、商业银行的资本业务、负债业务、现金资产业务、贷款业务、证券投资业务、中间业务、国际业务、资产负债管理、业绩评价等。在学习现代商业银行的产生和发展过程中,可以让学生更好地树立“四个自信”,同时也可以让学生对比看问题,认识到自己的不足。商业银行业务与经营课程的学习学生需要具备点钞、翻打传票的技能,可以更好地塑造学生的工匠精神。
   (二)商业银行业务与经营课程教学特点符合现代化人才培养的需要
   商业银行业务与经营课程是对理论知识和实践知识都有要求的一门综合性课程。学生既要掌握商业银行法中有关商业银行具备运作的理论知识,还要结合现代商业银行的具体运行和发展的前沿动态,关注国内外商业银行的最新发展;既要懂商业银行的历史,又要把握商业银行未来的发展趋势。能思考“互联网+”、区块链、大数据等各方面因素给商业银行领域带来的机遇与挑战。现代社会需要的是具有双创精神的复合型、应用型人才,学生创新能力的培养同样需要专业技能与思政教育相融合,学生要知道自己为什么读书、为谁读书、自己的理想是什么,如果对学生的教育没有上升到一定高度,培养出来的人才很可能缺少发愤图强精神和创新精神。
   三、商业银行业务与经营课程思政教育的路径探索
   商业银行业务与经营课课程思政不能游离于课程之外,要建立思想政治教育与专业课程之间的“生成性”关系重点在于有机融合,它必须与具体的学科教学内容、环节相融合,才能体现它的人生教化和价值引领意义。
   (一)加强教师队伍建设
   教师是德育传播的载体,为更好地进行商业银行业务与经营课程思政教育,加强商业银行业务与经营课程团队教师的建设非常重要,要增强授课教师的责任与使命。教师首先要认真备课,思考如何在授课过程中融入思政元素,提高育人能力。在课程思政引入方面不能过于突兀,为了思政而思政。专业内容离不开代表性人物,教师可以引导学生从专家身上发现家国情怀,潜移默化中让学生体会到国家的伟大、体会到责任担当。
   另外,可以组织各高校讲授商业银行业务与经营课程的教师进行交流讨论,不断提升自身专业素养,充分挖掘商业银行业务与经营课程的思政元素,密切关注金融经济领域的新发展方向。在此基础上,形成专门的授课大纲、授课课件、授课教案,在各教学材料中把當代金融的主流展示出来,把商业银行业务与经营的知识传授到位。通过商业银行业务与经营课程教师的言传身教来影响学生,引导学生形成良好的职业道德和行为习惯,努力提升自身素质和专业技能,将自身发展与国家发展充分结合,做一个有担当、有责任的新时代大学生。

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    刊物简介
      现代职业教育
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