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药理学课程中加强医学生思想政治教育的思考

2022-03-20  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:肖刚 覃洪含 黎为能 发表期数:现代职业教育 2022年10期 本文字数:2745

  [摘           要]  药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,是医学生重要的专业课程。如何在药理学课程中加强医学生思想政治教育,一是要注重师资队伍建设,强化专业课教师的课程思政意识,巩固教师队伍教书育人思想阵地;二是要挖掘并整合药理学课程思政元素,把课程思政元素融入教学过程中。
  [关    键   词]  药理学课程;思想政治教育;课程思政
  [中图分类号]  G641                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)10-0067-03
  加强药理学课程育人功能是新时代高校思想政治工作的要求,也是践行高等教育“立德树人”任务的要求。学生正处于“拔节孕穗”期,在当前复杂的国际国内环境下,思想容易受到外界不良信息的干扰,加强青年大学生的思想政治教育显得尤为重要。当代医学生作为未来国家医疗卫生健康行业从业者,是实现“健康中国2030”战略目标的中坚力量。药理学作为医学生一门重要的专业必修课程,专业课教师必须用好药理学课堂教学主渠道,守好一段渠,种好责任田,与学校人才培养目标及各类思政课同向同行,形成合力,开创专业课育人新局面。如何做好药理学课程的思想政治教育,笔者认为,药理学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,其实践性较强,要发挥好思想政治教育功能,首先作为专业课教师要有思政教育意识,要充分理解、领悟课堂是为党育人、为国育才的主阵地;要清醒地意识到课程思政与育人的关系,形成强烈的自觉的课程思政意识。同时药理学作为一门实践性学科,课程内容有很多思政元素,要充分挖掘、整合并应用在教学过程中。
  一、师资队伍建设
  (一)加强思想政治教育
  习近平总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师作为人类灵魂的工程师,是高校“立德树人”任务的主要参与者,对把学生培养成什么样的人极为重要,必须高度重视专业课教师思想政治教育,让专业课教师在教学过程中充分发挥价值塑造、知识传授和能力培养的作用。
  在青少年的成长道路上,教师的作用会影响其一生,关系其能否健康成长为国家和社会的栋梁之材。教师的思想政治状况出现问题,必然会影响到青年学生的成长成才,甚至影響到国家安全。目前一些高校教师在享受社会主义制度优越性的同时公然发表有违教师身份的言论,这对高等教育人才的培养影响极其恶劣。因此,高校不仅要重视思政课教师的思想政治教育,对专业课教师的思政教育也必须高度重视,让全体教师共同参与到教书育人的过程中,都必须回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。
  (二)提升教育教学能力
  课堂要吸引学生的注意力,教师的教育教学水平至关重要。有深厚专业知识、丰富教学经验的教师才能更灵活地把思想教育融入课程教学中,并以其渊博的专业素养、精彩的课堂教学吸引学生,更好地发挥课堂教书育人主阵地的作用。专业课教师专业性强,首先教师本人必须注重个人专业知识储备,及时掌握专业发展前沿,不断丰富个人专业知识;教师还应多参加教育教学相关培训,开展教育教学研究才有可能全面提升个人教育教学水平。其次,学校作为教师成长的平台,要在提升教师教育教学水平中发挥重要作用,学校可以多形式、多渠道支持和鼓励教师提升教育教学水平,可以通过组织教师参加培训、开展教学督导、开展集体备课、设立校级教育教学研究课题等方式提升教师的教育教学水平。
  二、把课程思政元素融入教学过程中
  药理学有丰富的课程思政元素,挖掘其中的思想政治教育切入点,把课程思政元素巧妙融入教学过程中,在完成知识传授过程的同时做到对学生的思想政治教育。课程思政元素利用得好还可以很好地活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,提升课堂教学效果。
  (一)创新精神教育
  当今世界科技发展日新月异,国家综合实力竞争的关键是科技人才的竞争,科技人才的核心就是创新。党的十九届六中全会提出了第二个百年奋斗目标,目标的实现离不开科技的创新。药理学是一门实践性较强的课程,药物很多,药理作用很多,不良反应也很多。不同药物的药理作用和不良反应发生的机制已经有一些研究结论,但还有很多目前还没有研究结论的,如二甲双胍一直是治疗2型糖尿病的一线药物,通过抑制肝脏中的葡萄糖产生来降低血糖水平。然而,二甲双胍增加肌肉组织中葡萄糖摄取的机制仍然是不清楚的;抗癌药物索拉非尼,在肾细胞癌、肝细胞癌的治疗中有较好疗效,但是心血管方面的严重不良反应仍影响患者的临床获益,对于其心血管不良反应科学研究报道了很多,但是尚无定论,这些都是培养学生创新精神现实的案例。还有一些药物的发明过程也是创新教育很好的素材,如我国人工合成胰岛素、青霉素的发明、传统药物的新用途等。药理学实验教学是药理学教学的重要组成部分,药理学实验教学过程中,学生可通过自己亲自实践,验证药理学基本原理和巩固所学理论知识,通过精选教学内容,灵活运用现代教学手段和教育理论研究成果,开展探索性药理学实验,有利于培养医学生的创新精神[1]。
  (二)爱国主义教育
  药理学虽然是以现代西药为主,但是很多药物是通过中医药传承创新而获得的,如青蒿素、甘草酸、利血平、苦参碱等。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把中医药工作摆在更加突出的位置,中医药改革发展取得显著成绩。在介绍药物的发展过程中,把中华优秀医药经典引入课堂,如神农尝百草而成书的《神农本草经》是世界上最早的药物学著作;伟大药物学家李时珍编著的《本草纲目》不仅促进了我国药学的发展,,还对世界药物学做出了巨大贡献;屠呦呦团队查阅大量中医药典籍,带领团队夜以继日,屡败屡战,终于提取出抗疟疾特效药青蒿素并荣获诺贝尔奖;中国在世界上首次人工合成了胰岛素。在中华民族五千年的历史长河中,中医药在守护人民健康中发挥巨大的作用。中国在医药领域取得的成就,能够有效激发学生的民族自豪感,培养他们的爱国主义情怀,同时坚定他们“医者仁心”的信念和对药物探索的兴趣[2]。

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