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课程思政融入高职高专妇产科学教学的探索与实践

2022-05-04  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:邵如月 石卓鑫 谭丽 张琴 汪海骁 张瑜 发表期数:现代职业教育 2022年14期 本文字数:2477

  [摘           要]  课程思政教学改革是新时代、新时期高校教学改革的新要求,也是当今全面改进和加强高校思政教育工作的必然要求,是坚持高校社会主义办学特色、育人导向的必由之路。在“三全育人”理念引导下,重庆医药高等专科学校妇产科学教学团队对课程思政融入妇产科学教学进行了初步探索与实践,从教学目标、教学内容、教学资源、教学方法等方面进行了改革与实践,取得了一定的成效。
  [关    键   词]  课程思政;高职高专;妇产科学
  [中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)14-0022-03
   2016年12月,,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全过程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”,强调“其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”[1]。
   随着社会的快速发展、人们生活水平的日益提高,人们对医疗服务质量的要求越来越高,这在一定程度上提高了对医学生综合素质的要求[2]。高职高专医学院校担负着培养优秀基层医疗卫生人才的重任,如何培养德才兼备的基层医疗卫生人才,是高职高专医学院校面临的重大课题。德才兼备的医学人才培养要围绕“知识传授与价值引领相结合”这一根本目标,实现思想政治教育与专业知识传授的有机融合。妇产科学是高职高专临床医学生的专业课程,本校妇产科学教学团队对课程思政融入妇产科学教学进行了初步的探索与实践。
   一、课程思政融入妇产科学教学的重要性和必要性
   (一)有助于全过程育人、全方位育人目标的实现
   将课程思政融入妇产科学教学,是在全方位、多维度、全员全课程育人的“大思政”格局下,从促进学生全面发展的角度出发,不仅传授给学生基础理论知识和实践技能,而且培养学生良好的人文素质和高尚的医德医风,这不仅符合党的十九大精神,而且充分体现专業课程与思政课程的同向同行[3]。高职高专医学生作为未来基层医疗卫生机构的主力军,其培养质量关系到我国基层卫生事业的发展,专业课教师在传授知识的同时,必须加强生命伦理、职业道德的引导,培养医学生良好的职业素养,使医学生将所学知识与内在德性相统一,实现高等教育立德树人的根本目的。
   (二)有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
   习近平总书记指出:“古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的,世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”[4]随着全球化的进程,经济社会的高速发展,科学技术的日新月异以及对外开放水平的日益提升,各种文化思潮不断涌入,人们的意识形态和价值观念逐渐多元化。目前在校医学生大多是“00后”,思维活跃,自主意识强烈,心智思想尚不成熟,正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期[5]。因此,如何应对多元意识形态的挑战,如何发挥社会主义核心价值观的引领作用,是高校思想政治工作的新任务、新挑战。在高职高专医学院校妇产科学教学中融入课程思政,能引导医学生厚植爱国主义情怀,传递正能量,弘扬主旋律,在潜移默化中帮助医学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
   (三)是妇产科学教学的内在动力需求
   妇产科学是研究女性所特有的生理、病理及生育调控的学科,是临床医学的重要组成部分,是临床医学生的专业课、必修课[6,7]。妇产科学专业性强,与临床实践和日常生活紧密相关,专业病种大多涉及女性生殖器官,临床诊疗会涉及病人隐私,这要求医务人员具备高尚的职业道德,注重对患者隐私的保护,并在临床操作过程中给予患者必要的心理疏导和人文关怀。因此,在教学过程中要加强对医学生的思想政治教育,培养医学生良好的人文素质和职业道德,是妇产科学教学的内在动力需求。
   二、课程思政融入妇产科学教学的方法与途径
   (一)加强团队建设,提升思政育人素养
   习近平总书记指出,“高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”[8]。为了更好地履行高校教师职责,我们始终重视团队成员的师德建设,不断加强教师的思想政治学习,定期集中学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的十九大精神,并与思想政治教育专业教师开展交流活动,强化教师的政治意识,提高教师的政治觉悟和政治水平,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”[9,10],深入理解“三全育人”的内涵,在向学生传授专业知识的同时,弘扬主旋律,传播正能量,践行社会主义核心价值观。
   (二)修订课程标准,明确思政育人目标
   本课程团队修订妇产科学课程标准,在教学目标的设置中,在知识目标、能力目标的基础上增加素质目标模块,在实现知识传授、能力培养的基本功能基础上,突出其价值引领作用。主要从爱国情怀、职业素养、专业精神、价值取向等方面入手,培养医学生恪尽职守、救死扶伤、无私奉献的医学精神,塑造医学生正确的价值观。

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    刊物简介
      现代职业教育
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    • ISSN:2096-0603
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