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中职电子技术基础实训教学中存在的问题与有效策略

2022-05-10  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:袁立云 发表期数:现代职业教育 2022年14期 本文字数:2576

  [摘           要]  当今时代,社会对人才提出了更高的要求,要求人才不仅要掌握基础理论知识,还要具备较强的实操能力和一定的实践经验,这也对中职学校的职业教育提出了更高的要求。作为向社会输出人才的重要阵地,中职学校要将理论与实践教学合二为一,重视学生知识与专业技能的结合,从而培养高能力、高素质的综合型人才。针对中职电子技术基础实训教学中存在的问题进行分析,并针对其教学问题提出相应的教学策略,从而提高实训教学的有效性。
  [关    键   词]  中职;电子技术基础;实训教学;策略
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)14-0141-03
   随着我国社会的不断发展,目前电子技术已经被深入而广泛地应用到各个行业中,发挥着重要的作用。但是,目前大部分中职学校在电子技术基础的教学方面依然存在一些问题,这些问题导致学生的整体学习效果并不理想。所以,要想有效提高本门专业课程的授课质量,中职学校就要对其实训教学中存在的问题进行分析,从而探寻有效的实训教学策略,满足企业和社会对人才的需要。
   一、中职电子技术基础实训教学中存在的问题
   (一)实验课程安排不够合理
   电子技术基础专业不仅需要学习基础理论知识,还要积极展开实验训练。理论和操作相辅相成,缺一不可,才能更好地保证学生充分掌握知识。但是在目前的中职学校学习中,很多中职学校教师由于对该门专业实训教学的认识不够充分、全面,在教学时往往偏重于传授课本中的理论知识,没有意识到对知识展开实训实践的重要性[1]。学生没有开展实践的机会,没有完善的设备展开练习和验证,导致动手能力较差,知识技能掌握并不充分。另外,相较于实训课程,理论课程更加容易进行教学评价和教学安排,其需要利用的资源并不多,大多数学生在学习中也将学习的重心放在对理论知识的背诵上,导致自身的实践经验并不丰富。
   (二)教师的观念、印象有待改变
   中职学校的学生正处于青春叛逆阶段,部分学生并不能认真展开学习和研究,再加上中职电子技术基础专业的学生大多数是男生,多数中职教师认为这些学生
  在学习以及个人习惯等多方面存在一些问题,没有良
  好的学习习惯。同时,在教育和管理中,大多数学生并不能完全听从老师的建议。即使中职学生在学习中存在各种各样的问题,但普遍希望自己能够得到认可和
  夸奖,也希望能够通过实际操练逐渐形成熟练的动手
  操作技能。中职教师应改变对学生的旧有态度,善于挖掘学生身上的优点和长处,避免因为对学生形成固有的印象而打击和挖苦学生,导致学生的学习自信心逐渐下降,失去学习的兴趣。
   (三)教师的教学方式陈旧、落后
   中职学生的基础比较薄弱,其在学习过程中对一
  些知识并不能完全理解和掌握。再加上很多教师的教学观念陈旧,习惯性地应用单一“填鸭式”的授课方式对学生进行指导,忽略了学生在课堂当中的主体地位,,并未给予其自主学习和自主探究的时间和空间,导致其自学能力并不能得到有效提升,学习的积极性不高。同时,由于教师对学生学习和实践的过程干涉过多,忽略了学生的学习感受和学习需求,很容易导致其思维能力和创造能力的发展受到限制。学生在这一情况下展开学习和探究,很容易产生厌学甚至抵触学习的心理,整体教学效率不高,进而影响了教学质量。
   (四)教学软件和硬件缺乏
   部分中职学校缺乏教学软件和硬件。软件的缺乏是指在实训课程开展过程中,对应的师资力量不足,该专业的部分教师专业指导教学能力不高,没有针对需要教学的知识内容进行深层次研究,再加上在开展实践授课时,老师未能为学生做良好的指导和示范,导致学生在实践操作中出现一些问题。同时,在实践时教师也仅仅只是让学生进行单一的模仿操作,并未实现实践操作上的创新。硬件的缺乏就是指该门专业在进行实训时需要应用的设备。
   二、电子技术基础教学中展开实训教学的重要性
   (一)巩固和深化理论教学
   在中职电子技术基础教学中,重视开展实训教学,能够帮助学生更好地巩固基础知识,使其善于将所学的理论知识应用到实践中。同时,学生在具体操作的过程中也能更好地完成从理性认识过渡到感性认识。可以说,实训课程的开展有效弥补了传统课堂教学的不足之处,教师可以充分利用这一具体操作过程对学生展开精心引导,使其将感性认识上升到理论的高度,帮助其充分理解并掌握所学知识的含义,促使其实现深度学习。
   (二)有效激发学生的学习兴趣
   兴趣是学生产生学习动力的主要因素,学生在学
  习过程中若失去了学习兴趣,整体的学习效率也会大打折扣。实训教学的开展,将理论与实践结合教学,不仅改变了传统单一、枯燥的课堂授课模式,还能拓宽和延伸学生的知识视野,激发其对所学知识的强烈好奇心,提高其学习的积极性,使其能够在轻松活跃、开放自由的课堂中尽情地展开探索,促使学生在解决一个又一个问题的过程中,能夠有效提高自身的学习成就感。
   (三)提升学生对知识的综合应用能力
   教师在带领大家开展组装、拆解等各种实训时,能够使其充分地认识各元器件的功能、极性以及质量好坏的检测方法,同时还能提升专业的技术能力。并且,在实践操作中,当学生存在疑问时,教师通过放手让其进行探究,还能更好地提高自主学习能力,促使其逐渐形成独立思考和学习的良好意识,形成理性思考的意识。可以说,实训课程的开展能挖掘学生更多的内在

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