本文作者：邹娟茹 发表期数：现代职业教育 2022年18期 本文字数：2781
[摘 要] 以工科工程测量技术专业的专业核心课程摄影测量与遥感为例，梳理课程思政建设思路，深挖课程思政元素，对课程内容进行精巧设计并融入思政元素，切实落实2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要指示：“要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中;要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”
[关 键 词] 摄影测量与遥感;课程思政;教学设计
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）18-0064-03
一、引言
课程思政的提出源于习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神。总书记在会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政是指教师在各门类课程教学过程中，有意识、有计划、有目的地设计教学内容和教学环节，营造育人氛围，将国家主流意识形态所倡导的道德要求、价值观念、思想认识和政治理念有机融入教学过程，以间接内隐的方式传递给学生，使其成长为符合国家发展要求的合格人才[1]。随着这一思想的提出，高校教师和管理者越来越意识到思想政治教育不再仅仅是思想政治课程教师和高校辅导员的责任，而成为全体高校教师的共同责任。围绕这一共识，国内高校纷纷展开了具体研究。本文选择工程测量技术专业的一门专业核心课程——摄影测量与遥感为例展开研究，深挖课程思政元素，探索巧妙融入思政元素的课程设计，将立德树人落到实处。
摄影测量与遥感是我院工程测量技术专业的核心课程，该课程开设十余年，基础深厚，经过教学团队的钻研努力，已形成较为完善和合理的理论内容与实践教学项目体系;尤其近年来，在课程教学团队成员的努力之下，逐步地进行课程教学改革，包括教学素材的更新与扩充、新的实践教学项目的增设、教学手段更加丰富，教学硬、软件条件逐渐提高，提高了人才培养水平。课程不仅要对人才进行知识和技能的培养，还对社会主义核心价值观进行引领。将课程思政理念引入摄影测量与遥感课程教学中，实现为党育人、为国育才的培养目标。
二、摄影测量与遥感课程思政建设思路
（一）加强课程内容建设
课程思政的基础在“课程”。任何一门课程，没有扎实的课程建设做基础，却要进行课程思政建设，无异于无源之水。所以在摄影测量与遥感课程进行课程思政融入之前，首先要完成对课程自身的优化建设。为此，根据现行职业标准与企业主流生产模式，对课程内容重新选取、解构，在信息化教学时代利用线上、线下混合教学模式重新进行教学设计，改革教学评价方式等多种举措优化课程建设。摄影测量与遥感课程中的理论知识抽象难懂，实践操作技能培养周期长，要求学生在掌握大量理论知识的同时学会无人机航拍采集数据、内业软件处理数据，生产合格的地理信息数据产品。在课程思政建设展开之前，，需要通过教师、院系相互配合、提质培优、示范引领，才能更好地开展课程思政建设。
（二）加深教师对课程思政理念的认识
现代职业教育中，教师是主导，学生是主体，教师在思政元素融入中是总设计师。在进行课程思政改革中，专业课教师首先要明确思政教育目标，清楚课程思政元素的融入点。在摄影测量与遥感课程中融入课程思政元素，主要切入点是工匠精神、爱国主义精神、科技创新和测绘法律法规，这些元素能够对学生的人生观、价值观的塑造和职业素养的提升起到积极促进作用;与此同时，教学相长，教师也可以提升思想认识和职业自豪感，可谓一举多得。
（三）充分挖掘测绘行业的思政教育元素
摄影测量与遥感技术是测绘行业的热点。想要针对课程进行课程思政教育，需充分挖掘测绘行业的思政元素，找到合适的切入点，融入恰当的思政元素，做到自然渗透。例如，在讲解“无人机航拍”这一节内容时，教师可以引入“有证驾驶、避开禁飞区”这一思政内容，让学生知道无人机操控也需要考取无人机驾驶证，并且要在允许范围内进行航拍;还可以引入测绘法规，强调测绘产品属于国家秘密，分为秘密、机密和绝密三个等级，每个公民都有保守国家秘密的义务。这种类型的教学设计没有乏味的说教，却可以达到良好的爱国主义教育效果。
（四）采用合理的考核形式
课程思政协调育人的根本在于学生的思想引领与价值塑造。一门课程的思政建设是否成功要根據学生的学习效果来评价。因此，设定有效的考核方式才能评价课程思政建设的效果。在摄影测量与遥感课程知识点和技能点掌握情况的考核过程中，要同时考核学生是否具备了作为测绘工程师应具备的职业道德规范，是否树立正确的价值观。在具体的考核过程中，教师应设计相应的考核题目，让学生结合课程知识要点，对案例做出合理的解读判断。例如，规划航线时能分辨出哪些地方属于禁飞区，无人机“黑飞”有什么危害，测绘地理信息产品的秘密等级如何划分等等。不仅要让学生做到对知识和技能的掌握，还要了解摄影测量与遥感就业领域的职业操守和行业规范，培养学生的职业素养、懂法守法，促进学生综合素养的提高和正确价值观的塑造。
（五）“大疆创新”引领中国制作文化自信，开展工匠精神教育
中华民族自古以来就崇尚发明制造，古有举世闻名的四大发明，今有“大疆创新”“华为”等领军全球的民族企业，“大疆创新”是一家制造无人机的企业，入选了《麻省理工科技评论》2017年度“全球50大最聪明公司”榜单。大疆量产了全世界首款一体化小型无人机，开拓了全世界无人机的消费级市场，降低了无人机的成本和使用门槛，使“每个人都能飞行”成为现实。“大疆创新”在2015年就已经占领了消费级无人机全球70%的市场份额，之后一直处于市场垄断地位，难有公司与之匹敌。正因为大疆无人机的横空出现，令摄影测量与遥感这一“贵族”专业转向“平民化”，大大降低了办学成本，同时大疆精灵系列无人机应用于教学，不仅灵活安全，而且能满足测绘地理信息产品的生产精度，从而引发了测绘行业的无人机热，大大促进了行业的快速发展。
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