现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

马克思主义时代化视阈下高职院校思想政治理论课教学探讨

2022-08-06  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:旭日 发表期数:现代职业教育 2022年23期 本文字数:2494

  [摘           要]  马克思主义时代化具体来看就是将马克思主义与时代发展的进程、内容进行结合,不断吸收时代发展中的新内容和新课题。在当代的中国社会,马克思主义应当和中国国情进行充分结合,从理论和实践上应对中国当下遇到的实际问题,从而彰显马克思主义中国化所具有的世界意义。高职院校的办学目标不仅是培养具备专业技能的人才,同时还要注重培养和提升学生的思想政治觉悟和思想素质,培养德才兼备的优秀人才。高职院校教育的核心是“立德树人”,这就要求必须将学生的思政教育放在教育的首要地位,从而解决“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。在马克思主义时代化视阈下,高职院校要想提升对学生的思想政治教育水平,就要提升思政教师的综合素养,对思政教材和教学内容不断进行丰富和完善,对思想政治理论课的教学方法不断进行改进和完善,从而切实提高高职院校思想政治理论教学的教学效果,完成马克思主义时代化视阈下高职院校所肩负的育人使命。主要就马克思主义时代化视阈下高职院校如何展开思想政治理论课教学进行探讨。
  [关    键   词]  马克思主义时代化;高职院校;思想政治理论课
  [中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                 [文章編号]  2096-0603(2022)23-0154-03
   马克思主义时代化主要包括了三个方面的内容,为马克思主义理论解读、理论创新和理论指导实践的时代化。马克思主义时代化是一个动态发展的过程,它本身不仅有着丰富、深刻的内涵,还是理论完善和实践发展相结合的过程。在中国特色社会主义的伟大实践中,马克思主义时代化、中国化和大众化既相互区别又相互渗透,这对当代高职院校的思想政治教育工作的开展有着积极的推动作用。在高职院校培养综合型人才的过程中,思政教育起着主导性作用。高职院校的思想政治理论课教学要和马克思主义时代化充分结合,融入社会主义核心价值观,培养和提升学生的思想道德素质。
   一、认识时代性,把握马克思主义时代化内涵与特征
   (一)理论的时代性与马克思主义时代化
   一般情况下,一套完整的理论体系产生于一定的时代背景,它与当下的社会发展状况有着密切的联系,能够用自身的理论内涵解决实际的时代问题。马克思主义理论就是这样的一种理论体系,但是值得注意的是,在看到马克思主义具有的时代性的同时也要认识到它所具有的时代局限性,否则很容易将马克思主义教条化、绝对化,这样在实践中运用就会产生很多问题。马克思主义是科学,这是因为它揭示了关于自然、社会和思维发展的普遍规律,为人们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论,对解决时代发展中的问题有着重要的指导作用,因此马克思主义具有理论的时代性[1]。马克思主义理论总是从具体的、历史的、革命的实践出发,贯穿于马克思主义理论始终的是革命的实践,它保障着马克思主义理论时代化的发展。世界是不断变化的,实践也会随着世界的变化而不断变化,而马克思主义理论本身就是以实践为出发点,所以也必然会随着时代的变化而变化。
   (二)马克思主义时代化的深刻内涵
   对于马克思主义时代化的理解,可以看成是将马克思主义基本原理同时代特征和时代精神进行充分结合,然后准确分析和判断变化后的时代特征和时代精神,从而有效解决时代发展过程中遇到的难题,从而对时代精神进行升华,对理论进行创新。马克思主义时代化主要包括三个层面的内容:第一个层面是现实层面,即要对时代的变化予以密切关注,对时代的发展情况有一个科学的认识,能够对时代特征进行准确把握。第二个层面是理论层面,即马克思主义在不断吸收时代内容的同时,还能够对以往的错误内容进行修正,将不符合时代发展潮流和趋势的内容剔除掉,对理论的内容进行修改和创新。第三个层面是实践的层面,,即要在实践的不断变化与完善中,能够运用马克思主义的立场、观点和方法去对新的时代问题进行仔细考察和分析,从而对时代发展中遇到的困惑和种种问题加以
  解决。
   (三)马克思主义时代化的实现路径
   要想推动马克思主义时代化的实现,不能只局限在口头上或书面上喊口号,而是应该在时代发展的进程和实践中不断付出努力、反复进行实践。同时还要注重将马克思主义的基本原理、基本方法以及理论成果和变化发展着的实际进行有效结合,在实践的发展过程中对马克思主义理论进行完善和发展[2]。第一,要考虑到当前时代下的物质生活条件和当前中国的政治经济条件,同时要将马克思主义与之进行结合。第二,要用马克思主义的观点和方法论去解决社会发展的种种问题,用马克思主义去分析判断社会中存在的各种问题,并针对问题提出具体的解决措施。第三,不仅要让马克思主义理论成果解决实际问题,还要在此基础上创造出新的成果。第四,要让马克思主义的价值观念与时代的发展方向保持一致,充分顺应民心民意,用科学丰富的理论去引领时代潮流的发展进步。第五,要让马克思主义的表达方法与时代的特点相照应、相符合,能够随着时代发展特点的改变而不断改变。
   二、突出时代化,改进高职院校思想政治理论课
  教学
   当代大学生必须提高自身的专业素养和思想道德修养,尤其在新时代中国特色社会主义时代下更要提升思想认识水平,用马克思主义理论来武装自己。高职院校作为培养未来专业人才的重要基地,一定要将思想政治理论教育放在重要位置,思政教育必须体现时代化特色,在马克思主义时代化视阈下进行课程教育的改革,与时代的发展进步走出一致的步伐。

gzslib202208062136

相关文章:
  • 1 基于网络课堂的高职公共英语在线课程思政教学初探
  • 2 基于社会性发展视角的大学生心理健康研究
  • 3 扬州红色文化融入高职院校思政课教学的不足及优化路径
  • 4 沈阳职业教育专业教学资源库建设与实践
  • 5 浅谈高职数学教学中学生数学思维的培养
  • 6 “3+3”中高职会计专业课程内容有效衔接的实践研究
  • 7 “1+X”证书制度下高职工程测量技术专业“课证融通”教
  • 8 司法矫正专业群心理实训课程的建构
  • 9 新形势下高职院校以土建专业为基础的装配化教学改革研
  • 10 课程思政在“房屋建筑学”课程教学中的探索与实践研究
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新