现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

技工教育数字化课程的实践与探究

2022-08-16  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:黄焕君 发表期数:现代职业教育 2022年24期 本文字数:2554

  [摘           要]  中国社会老龄化的日益严峻推动了养老产业的加速发展,养老服务专业人才缺口日益凸显。技工院校作为技工教育的重要组成部分,在培养高质量技能人才上承担着重要使命。以专业一体化核心课程进行数字化资源建设为基础,通过实践,让课程内容贴近时代发展,实现线上线下同行,扩充教学资源,让教学形式更丰富。以数字化课程资源作为辅助,,培养学生自主学习能力,课程中融入思政元素,培养学生的职业素养,有利于在技工教育中培养高素质、高技能,符合养老企业需求的“双高”人才。
  [关    键   词]  技工教育;数字化课程;人口老龄化
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)24-0136-03
   一、我国当前人口老龄化概况
   人口老龄化是一个人口学概念,指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。根据国际标准,当一个国家或地区60岁以上老年人口占总人口的10%,或65岁以上老年人口占总人口的7%,即可认定该国家或地区进入老龄化社会。我国从20世纪末就达到国际上老龄化社会的标准,并持续了一段时期,毋庸置疑,人口老龄化将成为我国的基本国情。我国养老行业面临的问题较为复杂,包含老龄化程度复杂、城镇职工养老需求显著、社保制度发展迟滞、养老保障体系脱节、养老护理人员缺口巨大等问题。根据我国老龄化实际情况,“十四五”规划提出,我国要加强养老服务人才队伍建设,开展养老护理员职业技能提升行动,但是目前各地养老护理人才短缺,200万名养老护理员的缺口,已经成为制约养老服务体系发展的瓶颈。
   随着社会上养老服务需求的不断增加,培养专业知识与实操技能共兼备的专业人才,是填补养老服务从业人才缺口的有效方法。广东作为改革先锋,紧跟国家政策,响应号召,广东省人民政府办公厅于2019年末印发了《广东省加快推进养老服务发展若干措施》。广州市在政策引领下迅速开展工作,发布《广州市人民政府关于加快养老服务业综合改革的实施意见》,根据文件精神,应对人口老龄化,需要进一步加快培养广州市养老护理类技术技能人才,并且深入实施“南粤家政”等三项工程羊城行动,加快养老服务技能人才的培养,全面提高广州市养老护理人员队伍的职业道德、技能水平和专业素质。
   二、数字化资源建设的必要性
   (一)围绕养老行业的人才需求
   国务院印发的《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》中建议“实施积极应对人口老龄化国家战略”,并指出我国老年人口规模大,老龄化速度快,老年人需求结构正在从生存型向发展型转变,老龄事业和养老服务还存在发展不平衡、不充分等问题。养老服务行业发展迅猛,专业人才特别是护理人员短缺,任务更加艰巨繁重。有报告显示,近五年养老企业每年持续增加,目前已超过23万家。伴随着从事养老企业在珠三角地区的不断扩展,从事养老相关的服务型人才需求日益紧缺。目前,珠三角区培养老年健康管理方面技能人才的院校屈指可数,区域内人才输送数量与企业需求并不匹配,企业更是面临熟练技工高薪难求的情况,为解决这一难题,只有进一步扩大人才培养途径,加大专业建设力度,促进校企合作深度,发挥技工院校培养技能人才的特长,才能为整个养老服务产业的可持续发展提供可靠的人才输送基础。
   在专业人才培养方面,我院早在2014年已打响第一炮,开设老年服务与管理专业(后更名为健康服务与管理专业),为广东省技工院校首创。经历了8年的探索,我们持续跟进市场调研,精准了解用人单位需求,与行业、企业深度合作,不断了解企业人才需求变化,完善人才培养模式,并与合作企业共同构建符合养老行业人才成长规律的“校企合作、工学结合”递进式一体化人才培养模式。以培养学生精益求精、工匠精神为目标,重点加强技工道德教育、技工技能训练和学习能力培养。通過调研企业需求,一改以往传授新知仅课堂的传统教学模式,加强与用人单位的联系,以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,让课程的数字化资源建设落到实处。
   健康服务与管理专业作为新兴专业,主要培养养老护理员、健康管理员、家政服务人员等岗位所需技能,在现代家政服务业和养老护理业等一线工作的高级专业技能人才。作为技工学校,如何进一步加强专业养老服务年轻化人才队伍建设,提升养老服务从业人员专业化、职业化、科技化水平,填补高质量的人才缺口,对加快推进养老行业现代化服务发展有重要意义。
   (二)紧跟专业课程知识技能革新
   本课程在建设数字化资源前按技工教育的传统模式实施教学,多以教师为主导,学生被动学习为主。课程的数字化资源有所欠缺,虽有配套的课件,但是在养老服务多样化和企业人才要求综合化的趋势下,丰富数字化资源迫在眉睫。在课程数字化实践前,需要根据产业发展情况和企业用人需要,建立专业群建设的动态机制,以工学结合为切入点,以学生职业发展为导向,将企业工作过程贯穿于职业能力培养全过程,以调研结果为支撑、人才培养方案为依据,立足专业培养目标和岗位工作任务,根据将核心课程与岗位工作任务相结合,以养老机构实际工作任务为载体的要求,联合企业技术人员,校企共同构建了符合人才成长规律的课程体系,结合实践专家访谈会,确定了8门核心课程,并制定了专业课程标准。为了让课程与社会人才需求更匹配,紧跟行业企业调研结果,根据最新的专业人才培养方案,挑选出适宜做数字化课程资源建设的课程,修订课程标准,进行课程建设规划并撰写方案。

gzslib202208142242

相关文章:
  • 1 民办高职院校科研团队建设路径探析
  • 2 高职院校辅导员层面学风建设有效路径探究
  • 3 立德树人校园文化对高职学生职业生涯影响研究
  • 4 沂蒙精神注入高职学生党建工作实践探究
  • 5 基于虚拟现实技术的陶瓷装饰设计教学应用研究
  • 6 基于岗位能力培养的高职室内软装饰设计课程教学实施报
  • 7 全媒体时代高职广告艺术设计专业教学改革过程中德技并
  • 8 “教、学、练、战”一体化下车辆与驾驶人管理教学改革
  • 9 混合式教学模式下食品质量管理教学改革研究
  • 10 “趣说药物”初构药理学第二课堂实践探索
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新