现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

如何发挥竞赛在广告艺术设计教学中的作用

2022-09-15  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:李春玲 发表期数:现代职业教育 2022年28期 本文字数:2585

  [摘           要]  广告艺术设计专业是一门应用型专业,需要培养动手能力强、实践经验丰富的广告人才。因此,在广告艺术设计教学中积极开展实践型教学,是符合素质教育的发展趋势的。但是,单纯依靠课堂理论而忽视实践,就与素质教育相背离,在广告艺术设计教学中,通过举办竞赛的方式进行教学可以有效弥补传统理论教学中实践缺失的问题。基于此,重点对竞赛在广告艺术设计教学中的作用和现状进行分析,并提出相应的发展措施和建议,以充分发挥竞赛在广告艺术设计教学中的实践作用。
  [关    键   词]  竞赛;广告艺术设计;教学;作用
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)28-0043-03
   广告艺术设计教学是广告专业的重点教学内容,教学质量直接影响大学生的设计能力和应用能力。在国家大力推行素质教育的背景下,广告艺术设计教学需要重点培养学生的实践能力和创新能力。但目前我国广告艺术设计专业教学普遍存在重理论、轻实践的问题,我们知道理論是基础,是通往实践甚至是成为独立广告设计人的前提。在理论的基础上,学生要有创新意识,这就需要在广告设计专业之外,引导学生拓宽知识面、开阔视野、把握客户需求,以避免出现因知识面狭窄带来的缺乏创新、设计厌恶、传播率低等问题[1]。要改变这种现状,就要让学生动脑和动手相结合,丰富实践的机会。实践才能出真知,,竞赛就是一种有效的、可操作的实践形式。一次竞赛,有多人参加,在一定的规则下相互开展竞争,除了能比技术,还能比创意,既能看到别人的创新和优点,又能发现自己的不足。这对提升参赛者的技术水平、设计理念都具有重要的意义。因此,利用学校的平台、学校的师资,充分发挥竞赛在广告艺术设计教学中的作用,为培养优秀的广告艺术设计人才提供颇具价值的路径。
   一、广告艺术设计竞赛概述
   广告艺术设计竞赛,顾名思义,是一种广告艺术设计实践形式,众多广告艺术设计领域人士参与其中,在一定规则下相互之间开展竞争,比较技术和本领的大小,对提升参赛者的技术水平、丰富实践经验具有重要的意义。广告艺术设计竞赛主要分为以下几种形式:一是全国、省、高校不同级别部门组织的面向一定区域和受众开展的竞赛;二是企业作为发起者和组织者,以某项目的形式开展的一种特定竞赛;三是虚拟类形式的竞赛,这种比赛更多在线上进行。以上无论哪种形式的竞赛,都会遵循竞赛制定的规则,体现竞赛的本质[2]。目前,全国最具知名度的竞赛是全国大学生广告艺术大赛,它由教育部、高等教育学会广告教育专业委员会、中国传媒大学等机构共同举办,是颇具含金量的全国性的广告艺术设计大赛。
   在教学中穿插竞赛是一种新的教学方式,相较于传统的课堂教学具有较多的优势。首先,有利于锻炼学生的动手能力、参与能力,教与学具有更多的互动。传统的教学方式只是让学生做一些简单的基础设计,一般在课上就完成了,这种基础设计很难让学生将所学知识和技术转化成具有“生命力与传播力”的广告设计作品。其次,能培养学生之间的团队合作意识。一件好的广告艺术设计作品需要团队的努力,总是以自我为中心进行的设计往往是闭门造车。教师可以有目的地设计一些竞赛,要求学生组团参赛,或者是分组竞赛,这样有利于提升学生的团队合作意识,为毕业以后进入工作岗位以适应团队协同合作做铺垫。最后,充分发挥学生的想象力。传统的教学模式缺乏对学生想象力的训练,头脑风暴不足,自然也就缺乏好的创意。从教师的角度来讲,竞赛给教师带来了压力和挑战,毕竟组织一次成功的竞赛,需要教师从设计、活动的进行到最后的评比,每一个环节都需要付出很大的时间与精力。具体来说:(1)竞赛的参与主体是学生,但是教师还是要以“教练员”“指导者”的角色参与其中,与学生共同确定主题并对设计进行指导。(2)教师与学生接触的时间和空间不再仅仅是课堂和教室,作为一名优秀的竞赛教学教师,时间并不是固定的,需要随时随地对学生的设计方案进行调整与修正,帮助学生优化比赛作品,达到最好的效果。(3)竞赛对教师自身能力与学识的提升也有重要意义。广告艺术设计需要接触社会,需要经过实践的历练。竞赛无论大与小,都是学生将所学知识融入社会实际、融入作品的一个很好的锻炼机会。
   二、广告艺术设计教学现状
   (一)基础理论与实践教学
   在广告艺术设计专业的人才培养方案中,广告艺术设计教学课程包括理论教学和实践教学两部分。基础理论是广告艺术设计专业学生学习的基本知识,是学生获取作品设计理念的主要来源。实践教学是整个广告艺术设计课程不可或缺的部分,包括广告设计的艺术性、实用性与实践性。在完成基础理论学习后,实践教学应该成为作品设计的最主要内容,实践项目要跟理论专业学习相匹配,做到举一反三、反复练习,才能事半功倍。
   (二)专业课程设计
   专业课程设计主要指广告艺术设计专业的专业课程。广义上来说,包含向学生传授广告学知识与技能、设计学知识与技能、广告设计知识与技能。具体课程有广告理论课程、广告设计理论课程、艺术设计理论课程、广告设计实践课程、艺术设计实践课程等。
   (三)毕业设计
   毕业设计是应用型专业学生在即将完成大学学业时所要提交的作业,毕业设计既是高校实践教学的重要内容,又是学生专业能力的集中体现。一般来讲,高校会要求学生独立进行毕业设计,包括选择设计的主题、根据所学的内容进行自主广告方案设计。教师在学生的毕业设计过程中有义务对学生进行指导,学生根据教师的指导意见完善毕业设计。毕业设计按照学校规定的进度在学生毕业离校前完成,是学生理论知识与实践素养的综合体现。

202209082244

相关文章:
  • 1 中职电子专业网课教学质量监控体系研究
  • 2 中职专业课程教学中的职业道德渗透研究
  • 3 中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究
  • 4 “三教改革”视域下课程思政融入中职专业课教学实践研
  • 5 基于现代学徒制的汽车运用与维修专业的教学研究
  • 6 英语学习活动观视野下的语法课堂教学实证研究
  • 7 如何创新中职学校计算机网络安全教学
  • 8 中职语文教学的现实困境及应对策略研究
  • 9 闽都文化融入中职语文教学的实践研究
  • 10 3D打印技术在汽车电器教学中的应用
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新