现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

大学生社会实践融入生物安全教育的价值意义探析

2022-10-25  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:何刚 田海锋 程搏幸 张奎 兰世超 周丹 发表期数:现代职业教育 2022年34期 本文字数:2596

  [摘           要]  社会实践是开展生物安全教育的重要载体,融入生物安全教育价值,可以把握总体国家安全观方向,厚植家国情怀;彰显大学生社会实践内涵,提升学生学习自信;践行人类命运共同体理念,落实高校生物安全教育目标。以坚持生物安全法的引导,实现生物安全的知行合一,突出大学生社会实践的价值引领为实践路径。通过社会实践活动不断强化大学生的责任担当,做到维护国家生物安全需要人人参与、人人尽责。
  [关    键   词]  社会实践;生物安全;人类命运共同体;家国情怀
  [中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)34-0034-04
   近年来,随着全球瘟疫、禽流感、基因编辑事件等的频发,生物安全再次进入了人们的视野。将生物安全纳入国家安全教育体系成为提升全民生物安全意识的主要途径之一[1],积极推动生物安全教育工作的高质量发展,,注重社会实践活动是高校践行安全教育的重点,强调以社会实践践行学生的生物安全观。大学生社会实践是提高学生运用相关专业知识以及能力水平的重要表现和必经途径[2],应充分抓住这一契机,将社会实践所蕴含的丰富的生物安全教育育人元素、育人价值和育人资源转换为培养大学生生物安全意识和国家安全观的强有力的路径,充分发挥大学生社会实践在生物安全教育过程中的重要作用。只有探索大学生社会实践新模式,打造生物安全教育社会实践精品项目,才能把生物安全教育与社会实践相结合起来,让大学生在实践中践行生物安全知识,坚定大学生对国家安全观的政治认同,使其符合新时代的发展要求。社会实践是高校大学生的必备活动,同时具有实践、拓展等多种提高能力的形式和媒介,因此要充分梳理运用社会实践所蕴含的生物安全教育的社会功能和价值,并且将这种功能和有效价值进行充分的发挥,促进社会实践向学科知识与国民生物安全素养提升的重要途径转变,使生物安全教育逐渐融入社会实践活动,发挥社会实践高效的实践作用,展现社会实践强大的安全教育功能和价值。但是到目前为止,社会实践与生物安全教育相融合的实例仍很少见,大多体现在社会实践融入红色文化和红色精神[3],对于国民生物安全意识的培养和生物安全的教育更是很少提及。
   如何在全球生物安全形势严峻的背景下,发挥社会实践的生物安全教育功能是一个具有挑战性的难题。因此,本文以社会实践的生物安全教育为切入点,探索大学生社会实践融入生物安全教育创新途径,不仅体现大学生履行“生物安全”的社会责任和践行国家生物安全观的价值追求,也为提高新时代大学生生物安全素养、推进社会实践与生物安全教育融合、引导其树立总体国家安全观、实现全民生物安全意识和落实高校全过程和全方位的生物安全教育提供新思路。
   一、大学生社会实践与生物安全教育的内涵
   社会实践强调学以致用,尤其是强调知行合一[4-5],大学生社会实践活动极其重视专业知识和专业技能践履的统一。生物安全教育强调的是“增强民众生物安全的意识”,极其注重“提高人民安全意识”和“筑牢生物安全的群众基础”[1]。生物安全教育与大学生社会实践看似是毫无关联性的两个行为活动,但是因其活动背后所隐含的社会价值与意义赋予了两者密切关联性,社会实践在生物安全教育过程中扮演着不可替代的重要角色,前者实则是为后者提供桥梁。从基本内涵上来看,生物安全教育与社会实践所蕴含的价值是一致的,二者具有相辅相成的关系,大学生社会实践为生物安全教育提供良好的实施平台,同时生物安全教育多样化推进的同时,注重提升生物安全教育的內涵,使生物安全教育与大学生社会实践相互融合,使二者形成良好的互动协同关系。
   (一)大学生社会实践与生物安全教育的价值整合
   大学生社会实践活动坚持实践育人,极其注重育德、德育为先的理念[5],是在新时代发展中融合了时代元素的精彩活动。大学生社会实践与生物安全教育二者价值整合,既有生物安全教育理论意义,又有社会实践活动价值体现的意义。大学生社会实践是高校实现生物安全教育功能的重要途径,与生物安全教育价值和落脚点是一致的,社会实践的品德和政治育人功能,需要大学生来实现的,学生在生物安全教育理论知识自我完善的同时,也需要将其回馈和实践于社会,二者紧密结合,共同作用,使社会实践与生物安全教育同向同行,相互协调。
   (二)大学生社会实践与生物安全教育的功能契合
   社会实践是提升大学生社会认知和回馈社会能力的集中体现[6-7],是检验生物安全教育成效和落脚点的场所之一。社会实践不仅丰富了生物安全教育的教育内容、形式和手段,更体现了生物安全教育“以人为导向”的价值意义。社会实践能够与生物安全教育产生联系,是由于大学生在社会实践过程中始终坚持以正确的生物安全教育理论为指导,坚持实现自身价值与服务社会相统一,使其在实践过程中彰显生物安全教育的意义。一方面,大学生社会实践为生物安全教育提供可靠途径,尤其是为当前大学生实现共同守卫国家、社会、学校、家乡的生物安全的个人理想找到合适的路径,是生物安全教育的最佳实施路径的体现;另一方面,生物安全教育促进社会实践发展,使社会化实践的内容不再单一。生物安全教育过程中的应用教学也能贯穿和反映社会实践所蕴含的价值。在生物安全教育过程中,社会实践具有重要的引导作用,开辟了生物安全教育的新路径,使生物安全教育得到了多元化发展,让学生在接受理论教育和实践过程中潜移默化地提高了生物安全意识。所以,社会实践与生物安全教育的功能相契合,既要充分发挥生物安全的内容和实施价值,又要明确目标、循序渐进地培养大学生的生物安全意识,从而促进国家生物安全乃至全球生物安全。

202210212205

相关文章:
  • 1 高中思想政治课议题式教学的现存问题及对策研究
  • 2 高中思想政治课程与艺术教育结合研究
  • 3 提高中学生数学学习兴趣的策略研究
  • 4 论述文写作中训练思维品质的路径
  • 5 从课程标准视角理解教材异同
  • 6 高中数学“函数的概念与性质”大单元教学设计分析
  • 7 高中信息技术课程养成计算思维实践路径
  • 8 高中生生涯规划教育研究
  • 9 农村高中家校协同育人的现状及对策研究
  • 10 “3+1+2”高考模式下高中选课走班教育教学模式探索
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新