本文作者：王聪 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2499
我国有着悠久的历史和灿烂的文化，绵延五千载，代代相传。学校是传承我国优秀传统文化的重要阵地，各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，融入地方课程和校本课程，并依托少先队活动、学生社团、课后服务等渠道，深入开展中华优秀传统文化艺术传承活动，丰富学生的课外生活，弘扬爱国主义精神，增强文化自信。
风筝是我国古老的民间艺术，已有两千多年的历史。它不仅是人们日常生活中的娱乐项目，还将吉祥图案描绘其中，表达吉祥寓意，反映了人们对美好生活的向往和追求。当今社会已迈入信息社会，人类的生产、生活乃至思维、学习方式都受到了巨大影响，全球教育发展已被深深打上了信息化的烙印。我校积极响应教育部号召，坚持立德树人，发挥教师特长，将传统工艺与现代信息化融合，开展“风筝
少年，E海逐梦”活动。以信息技术促进学生的深度学习、多维学习，提升学生综合素质。
一、活动目标
“风筝
少年，E海逐梦”——信息技术助推学生素质提升活动是指学生利用信息技术工具或手段，以提升学生的综合素养为目的开展的学习实践活动。
本活动利用课后服务时间，结合活动内容，在学校美术教室、微机室、操场实施集体学习活动、小组艺术实践活动和个人创作活动。
为突出活动的实践性、体验性、创造性，将本次活动的目标定位为：
1.学生借助网络信息技术和书籍，了解风筝的历史、文化及相关知识，通过欣赏感知风筝图案的美感及美好寓意。学习风筝制作技艺，尝试设计制作一个独具特色的风筝。
2.学生在教师指导和自主观察、探究、合作中，将风筝艺术与现代科学技术相融合，打造风筝文化的线上线下学习体系。
3.感受风筝文化魅力，唤起学生对民族文化的热爱和学习的兴趣，体验活动的乐趣，培养了创新能力和合作意识，全面提升学生的美术核心素养。
二、活动内容
“风筝少年，E海逐梦”——信息技术助推学生素质提升活动包括“探、赏、行、创、展”五个板块，对应“E海初探”“非遗小讲堂”“非遗技艺小课堂”“艺术小达人”“E端展风采”五个活动。
（一）E海初探
学生是学习的主人，教师要转变观念，一切教学活动的出发点和归宿都是为了学生的发展。在本次活动中，以学生自主探究、合作学习的学习模式为主，将学生分成几个小组，每个小组负责不同的任务，学生体会合作学习的乐趣。教师及时帮助学生克服学习上的困难，循序渐进地培养学生的自主能力，树立学生学习的信心，把课堂真正还给学生，赋予课堂真正的活力。
学生是信息社会的原住民，他们的成长伴随着信息技术和网络的高速发展，他们的生活中充满着各种信息技术的应用，他们可以熟悉地运用公共信息，也能够快速接收新的信息产物。
1.学生通过网络搜集资料，搜索自己需要的文字、图片、视频等多媒体素材。了解风筝的历史、流派、图案寓意、制作方法等知识。
2.小组合作将资源进行整合、筛选、编辑，通过PPT、思维导图、QQ空间、电子绘本等形式，展示风筝的历史、流派等学习成果。
学生学到的知识，是自己通过探索和小学交流合作中生成的，在学习活动中，提升学生合作学习的能力、沟通交流能力、创新能力、申辩思维、文化理解与传承素养，为培养新时代5C人才打下坚实的基础。
（二）非遗小讲堂
1.在美术教室开展“非遗小讲堂”活动，观看非遗传承人讲座视频。
2.举办“微讲座”，学生将搜集到的风筝的历史、流派、风筝图案及寓意等学习成果进行展示分享。
3.学生将风筝图案及寓意进行编辑，制作“微展览”，在微信朋友圈、QQ空间等平台进行展示、分享。
学生借助互联网和信息技术，搜集到了大量的风筝代表作品。风筝作为一种民间手工艺品，不仅制作精美，而且被赋予了丰富的吉祥寓意。风筝艺人通过风筝图案的绘制，表达了人们希望幸福长寿、喜庆吉祥的信仰与愿望，通过放飞风筝，人们希望飞在高处的风筝将愿望带着空中，风筝飞得越高，则表明愿望越容易实现。
课后编辑到QQ个人空间和我们的班级相册，快速共享这些学习资源，我们了解到更多我国的传统文化，感受风筝的艺术美和寓意美。
（三）非遗技艺小课堂
1.学生通过网络资源和微课资源学习传统中国风箏制作技艺“扎、糊、绘、放”。
互联网为我们提供了大量的优质学习资源，教师将学生搜集到的微课加以整理分类，还自己录制了学习微课，创建微课资源包，为学生线上线下学习提供了方便。
学生学习传统中国风筝制作技艺，，锻炼了学生的动手实践能力，培养了学生耐心细致的学习态度。学生在绘制风筝面时，可以加入自己的创意，自己设计图案，在提高学生艺术表现能力的同时，提升学生的创新能力，促进学生的个性发展。
2.学生到操场举行风筝比赛
看着天空中飞舞的风筝，带着孩子们对未来的美好憧憬和向往，带着孩子们坚定的心愿和梦想，拥抱春天，迎风飞扬。
（四）艺术小达人
1.美术教室环境创设
学生经过搜集资料、了解风筝的历史、文化及相关知识，学生们将小组汇报的内容进行打印，制作美术教室的文化墙，将自己设计制作的风筝挂在美术教室，美化学习环境，提高了美术教室的文化品位。
2.风筝书签设计
我校学生有爱读书的优良传统，小小的书签是读书时的好伙伴。学生自己设计风筝书签，让承载梦想的风筝与书香融合，陪伴孩子们徜徉书海，快乐成长。
3.学习用品的装饰
艺术与生活息息相关，源于生活，高于生活，服务于生活。将风筝图案应用于学习用品的装饰设计。使学习用品具有艺术美感，陪伴着孩子学习，提高了学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
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