现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

党史与思想政治的融合路径

2022-12-30  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:张丽乐 发表期数:新课程 2022年34期 本文字数:2472

   摘 要:党史进入课堂是一个完美的思政教育改革的亮点。尤其在新课程理念下,开展政史融合,全面拓宽学科视野、提升政治学科立德树人价值和塑造学生马克思主义政治信念和灵魂将是高中政治教学最佳的课程发展路径。然而当前的核心问题是党史与高中思想政治教学内容的融合有理论支撑却缺乏必要的实践经验,为了更好地让这一设想落到实处,就需要高中政治学科教师积极研读教学目标,确定党史与思想政治融合的具体方法,从而让理论与实践更好地融合。
   关键词:党史;思想政治;融合路径;科学研讨
   为了让高中思想政治学科能够满足新高考的考查要求,当前在思政课的学科教研中,政史结合是一个大的趋势,因为历史唯物观和马克思唯物主义本来就是同一研究范畴中的东西。在历史发展长河中,优秀的历史文化往往与社会的主流价值观、统治阶级的政治文化和引导社会建设的伦理价值观之间有着密不可分的关系。因此,坚持让党史进入思政课堂,引导学生从历史发展中感悟思想政治的内核,从历史客观中感悟优秀的政治思想和社会发展制度的价值。鉴于此,论文将围绕史政结合来推进高中思想政治课堂教学的设计。
   一、党史进课堂——党史与思想政治的融合教育背景分析
   从某种意义上讲,思政就是思想政治,是特定时期的政治思想的意识形态的体现。党史是中国共产党引领中国人民推翻三座大山,引领中国人民走向幸福,推进社会主义现代化建设的辉煌历史。2021年是中国共产党成立100周年,自党的十八大、十九大召开以来,党中央就对各级教育提出了全新的要求。党史教育其实就是党建思想和党引导中国人民和谐发展过程中所积累起来的思想和文化。从这个角度上讲,党史进课堂——党史与高中思想政治的融合是非常好的教育决策,也是让党史教育在思政课堂中绽放生命力的关键。具体而言,高中思政教学中,党史与思想政治的融合要完成以下育人目标:
   第一,党史与高中思想政治学科教学的融合是为了引导学生构建全员、全程和全过程育人的格局,从而让高中生的政治思想更加系统和完善。
   第二,党史与高中思想政治学科的融合是科学的决策,因为“欲知大道,必先为史”,因此在高中思政教学中,政治教师要抓住“拔节孕穗”这个关键期,将党的发展历史、党在不同阶段的光辉思想以及党的发展路线等优秀政治思想传播开。
   第三,作为中华民族的子孙,一定要明史懂史,因为党史为高中生的思想教育提供丰富的思想政治案例,提供鲜活的思想案例,学生一旦从党史教学入手来学习高中政治,就能更好地熟悉国家党建思想的要领,并结合思政课程内容去了解中华民族伟大复兴的伟大目标,从而在他们的心理认知中激发爱国情,让他们形成民族自豪感,最后樹立政治自信。
   二、党史进课堂——党史与思想政治的融合路径开发面对的挑战
   虽然党史进入高中思政课堂非常重要,然而从当前各个中学开展史政结合的教学中,实践成果欠缺,实践的路径相对比较狭窄,由于高考应试指挥棒的缘故以及党史在常规思政学科教学内容中比例的问题让党史进入政治课堂面临众多的挑战。
   (一)党史教育融入思想政治课的课程构建缺乏教研支撑
   本身将政史学科融合在一起是一个相对巨大的工程,不但要求学科教师要熟悉课程体系,而且教师要结合部编教材中有关党史的部分内容做加法,具体就是教师要通过智慧学习平台和跟随学校党建组织定期学习和了解党史的有关知识和资讯,然后再做一定的优化和升级,之后才能再次分析思政课程构架,然后将思政内容与党史结合在一起,引导学生去学习和感悟,,然而从当前的育人现状来看,党史教育融入思想政治课的课程构建缺乏教研支撑,因为相当一部分学校在思政学科教研中很少研究这个点,这对于真正意义上的党史融入思想政治课而言是一个挑战。
   (二)党史教育融入思想政治课的学习自觉意识太弱
   党史教育融入高中思想政治课的实践是一个复杂的过程,需要从学习主体上下功夫,才能激活史政结合的新课堂教学。然而当前高中生因为繁忙的学习任务和旧高考以成绩为导向的原因,虽然也了解一些党史知识,但是对于党史的内核和党史与思想政治课之间的关系还停留在相对肤浅的层次上。这样肤浅的认知对于思想政治教师更好更快地落实政史结合的课堂教学而言是极大的阻碍,因为即使是思想政治教师将史学与政治学科融合在一起设计出一定的学习内容,学生在学习和分析这些知识要点的过程中依然难以深化和内化这些知识。因此高中生对党史知识学习意识浅是一个挑战。
   (三)党史教育融入思想政治课的校本课程开发动力不足
   部编思想政治教材中关于党史教育模块教育的内容是有限的,因此仅仅依靠教材上有限的党史知识来开展党史教育是远远不够的,如果学校可以结合学校党组织生活会的素材和学校研学中所积累的党史素材来开发校本党史教育课程,就可以弥补这一缺陷,然而结合本校和附近几个学校的教育实践可以发现:优秀的党史融入思想政治课的校本开发能力差距较大,一些学校缺乏这一方面的资源和师资,一些学校缺乏开发校本党史教学的动力和切实可行的规划,这一点必须在今后的高中思政特色化课程体系的开发中加以落实。
   (四)党史教育融入思想政治课的实践活动开发不足
   理论是向导,实践是检验的标准,在这样的大环境下,党史教育与思想政治课堂的融合就必须在加强课堂理论深化的同时将课堂的教学理论转化为丰富多彩的党史进入思政课堂的课外活动,如党史名人简介与学习、红色电影进校园、民族战斗精神与党建故事讲演会等。这些非常适合党史教育融入高中思想政治课的实践路径的开发。但是从常规的听评课的情况来看,相当一部分学校还不能做到这一点,尤其是无法开发出丰富多彩的高中思想政治学科史学结合的活动,久而久之,学生缺乏理论实践就无法将党史学习内化。
   三、党史进课堂——党史与思想政治的融合路径开发的实践方法

gzslib202212272109

相关文章:
  • 1 中职电子专业网课教学质量监控体系研究
  • 2 中职专业课程教学中的职业道德渗透研究
  • 3 中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究
  • 4 “三教改革”视域下课程思政融入中职专业课教学实践研
  • 5 基于现代学徒制的汽车运用与维修专业的教学研究
  • 6 英语学习活动观视野下的语法课堂教学实证研究
  • 7 如何创新中职学校计算机网络安全教学
  • 8 中职语文教学的现实困境及应对策略研究
  • 9 闽都文化融入中职语文教学的实践研究
  • 10 3D打印技术在汽车电器教学中的应用
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新