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重建设 强管理 创特色

2023-05-30  |  点击:  |  栏目:论文中心
重建设 强管理 创特色
——浅谈初中实验教学管理

张建良

(甘肃省白银市靖远县教育局,甘肃 白银)

实验教学管理可以充分发挥学生的积极性和主动性中的主体作用,使学生在探索新知识中深入探讨和揭示矛盾。实验教育促进新思想、新方法、新措施的出现,优化了教学过程。当前,在实验教育管理的实践过程中,采取了示范经验、模拟实验、群体体验等不同方法,合理运用实验设备,分析不同实验方法产生的实验教学效果,提出优化实验教学效果的策略。

一、研究背景

在实验性初中课程教学活动中,实验的发展可以有效地促进学生理论知识和实践能力的发展,使实验性课程在初中课程教育体系中的比重越来越高。在此基础上,深入探讨了如何开展初中实验中的示范实验,提高初中实验教育质量,为促进初中生全面发展提供宝贵参考。

初中实验是一门必须由学生观察和实验的科目,良好的示范实验可以有效提高初中实验教师的教学质量。但在初中实验教学中,由于学生实际测试能力、实验基础知识的强弱、学生对人身安全的需求等因素,一些复杂的实验不适合学生。在这种情况下,发展了示范教学的实验模式。在示范实验教学过程中,有一个非常重要的问题,就是学生没有选择权,教师可以任意对自己的实验进行展示,学生不知道如何理解,导致初中生在选择实验设备、实验现象观察和实验数据分析等方向存在困难,且在学习实验知识方面很难培养其主动性。如果教师的实验思维始终遵循以自我为中心,学生就难以形成创新的实验思维,从而导致初中实验教学的整体质量下降。此外,教师需设计一系列体验内容,学生才可以培养良好的实验技能、创新思维能力和实践操作能力,从而促进初中生在学习实践知识的过程中全面发展。

二、加强初中实验教学管理的建议(一)增加实验资金投入

随着新课程的改革,实验教育的重要性受到了前所未有的重视。因此对实验教育的需求也在增加。在研究中发现,一些学校实验经费不足,导致实验设备、仪器等不足,不能满足实验教育的需要,这就制约了实验教学的发展,导致实验的开放率低,更不用说实验创新了。因此,为了提高实验的开放率,必须加强中低级实验的优化和创新,使用更完善的实验设备。学校应寻求教育局和政府的支持和援助,增加对正规教育的投资,确保每所学校都有专门的实验室和准备室,配备必要的实验仪器和设备、药品等。学校建立完整的实验室,可以为实验教学创造良好的实践条件,为实验教学奠定物质基础。

此外,一些学校仍然缺乏全职的实验教学者。实验课程由其他学科的教师或实验者教授,这些教师没有接受过实验教学的专门培训,且没有充足的时间准备实验课程,实验教学不能做好,不能有效地引导学生,其不可避免地影响着实验教学的效果。因此,学校应努力克服困难,在扎实专业知识的基础上,为实验室配备两名或两名以上的专职实验人员,从而有效促进实验创新。

(二)完善实验管理制度

良好的管理使教育有序、繁荣地发展。据了解,一些学校尚未建立完善的实验教育管理体制,更不要说实验创新的相关制度了。此外,学校领导要了解教材实验,根据学校实际情况评估教材实验的难度,加强实验教育管理,建立生物实验教学综合管理制度和实验改进制度,要求教师在生物学教学实践中实行完善的制度,使实验教学管理更规范、科学。同时,还需营造有利于实验教学优化创新的氛围,鼓励和支持师生提高体验,有序推进体验优化创新,确保教材体验本地化、学校化,提高实验的整体开放率。

(三)增强教师的创新意识

教师是教学活动的组织者,教师的知识储备和实践能力,是学校人员培训的基础。学校要加强实验教学的优化和创新,必须培养教师的创新精神,增强教师的创新能力。一些初中教师未能有效提高其实验技能,部分原因是他们没有接受过实验教学的专门培训。因此,学校应开展实验教学技能和教师创新能力培训活动,为教师提供在职培训机会,并引入实验教学的新理论、新方法,使教师不断接受新的知识和技能,开阔视野,拓宽知识面,巩固现有知识和技能。同时,可以开展更多的省级培训、市级培训、实验创新竞赛等活动,加强不同学校教师之间的沟通、互联互通、相互学习,建设一支高素质教师队伍,培养创新型教师,确保教师不断整合新知识,对获得的经验进行总结以及及时提取实验改进和创新的方法。

三、结语
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