1计算机网络尝试课教学中存在的问题
1.1计算机网络尝试教学平台的不敷
尝试的设备齐全,但是教师讲解吃力,只能在课堂讲解,然后尝试室做尝试。大概,有的网络尝试室教学只能靠幻灯片讲解。这些都很洪流平上降低我们的尝试课教学效果,使学生做之前一知半解,缺乏教学平台,空有尝试设备,会使尝试效果大打折扣。
1.2学生尝试兴趣的培养不足
此刻的学生都很有思想,他们对本身觉得有实际应用价值的常识会有很大的兴趣,而对其他的兴趣不大。有的教师,为了做尝试而做尝试,另有的老师,做尝试前没有任何讲解,直接开始尝试。诸多这些,会使学生感受到做尝试只是为了完成学习任务,从而挫伤他们的学习积极性。导致学生只是被动的接受常识,而不是主动的去学习。因此,我们不能疏忽对学生尝试兴趣的培养,只有对一个事感情兴趣时,学生的学习效果才会到达最大化。
1.3创新意识的培养不足
凡是,我们大大都的计算机网络尝试内容,都是某个章节里面的部门内容的验证尝试,个中许多操纵,步调等等,都是一成稳定的,教师也安分守纪,而学生在做尝试的时候也按部就班的进行操纵,一但呈现问题,大大都学生城市顿时问老师,不习惯于本身首先思考如何解决问题,从而倒霉于学生创新意识的培养。同时,由于大多是单位性的尝试,从而导致尝试的综合性有许多欠缺,学生往往把握了某个尝试的具体操纵,然后单多个小尝试组合在一起时,学生往往慌了手脚,不知所措。譬如我们在单独进行计算机网络尝试中的vlan分别的教学时,学生都能把握。当我们进行路由配置尝试时,学生都能把握,而我们没有进行综合。
1.4网络尝试课的查核机制不健全
许多院校,网络尝试课的后果占比很小,甚至在有的院校这门科目最终的后果,尝试课都不纳入统计,从而误导学生认为网络尝试课不重要,造成学生对尝试不重视,从而影响教学效果。
2计算机网络尝试课教学中的问题解决和改造研究
尝试教学平台除了好的硬件,我们还需要好的教学、打点软件配套,才气最大限度地发挥它的感化。在计算机网络尝试课教学中,涉及到互换机,路由器,各个尝试小组之间,和尝试小组内部之间等多种因素;另外,多个小组之间的操练配置还不能彼此滋扰;同一小组内彼此之间的干系;另有各个差异的用户,他们所具有的权限,以及整个尝试体系的软件搭建等等。所以,我们需要尽可能的去完善我们的网络教学平台,可以借鉴其他学院成熟的尝试平台,同时结合本校的实际,从而搭建出最适合本身特色的尝试平台。
3全方位提高学生的学习兴趣
3.1方针驱动,提高学生学习兴趣
进行网络尝试时,如果您仅仅直接汇报学生们怎么去做,怎么去完成,学生往往觉得枯燥。我们可以用方针驱动,尝试前我们应该模拟一个社会上一个现实的待解决的网络问题,然后让学生们思考如何解决。接着明确汇报学生,我们当前要进行这个尝试,就是要解决这种实际性的问题。然后展开讲解,这样,学生就不觉得尝试自己很空很枯燥,就会带着解决问题的想法去做,从而提高学习兴趣。
3.2阶梯式教学
由于学生的根本东倒西歪,在我们进行网络尝试时,可以设计阶梯式的方针,制定一个最低尺度,然后分阶段的,差异根本的同学在完本钱身能力所及的尝试后都可以有必然的成绩感,从而坚定学生学习的信心,有利于学习兴趣的提高。
3.3寓创新于尝试,培养学生的创新能力
创新能力决定着一个学生的成长前景。所以我们在尝试设置时,不该该只设置独一的尝试步调,应该多进行一些开放式的网络尝试。我们不该该要求学生要如何一步一步地来操纵,按部就班的从而得出相应的功效。我们应该重点强调最终的尝试目的,阐明解决的历程,至于同学们具体回收哪一种要领去完成,我们应该持开放态度。同时,如果有同学用比力创新的要领快速的解决了尝试所需解决的问题,我们应该予以勉励表彰,从而起到示范感化,促进学生创新能力的培养。
3.4完善查核机制,加强校企相助
一方面,我们可以加大尝试课所占后果的比例。另一方面,我们应该从多维度去查核,可以不拘泥于一次性的测验。我们可以结合每次尝试环境,每次都打一个分数,然后最终进行一次综合性的测验,所有的分数做一个适当比例的累计运算,得出最终后果。这样,就制止了一次性测验的偶然性,也能使学生更当真的看待每一次计算机网络尝试。另外,我们还需要和从事网络方面的企业相助,从而把尝试进行延展,可以用来中期检测尝试效果,进而到达更正尝试偏向。同时,也可以请一些企业一线的工程师,适其时候来对教师进行培训,给学生举办讲座,从而使我们更好的明确尝试偏向,同时也使学生越发坚定尝试的须要性,从而促进他们的主动学习,极大提高他们的学习兴趣。如笔者地址院校和长城宽带公司进行相助,通过学生和老师的反馈,促进效果明显。
