作者：于成志，刘洪文 [摘 要] “四步渐进”教学模式主要是以学生学习兴趣的培养为先导，倡导从“从实践中来，到实践中去”的设计课程教学方法，使学生在感兴趣的基础上，通过...

作者：孟春芳 [摘 要] 随着教育信息化技术的不断发展，微课作为一种新型教学资源和教学手段，在高职课程教学改革中得以迅速关注。如何进行微课选题，如何利用微课促进学生泛在...

作者：张继伟，文立菊 [摘 要] 以《楼宇自动化系统安装与调试》课程为研究对象，对该课程进行一体化教学改革实践。通过引入小班教学模式，建设一体化实训场所，对一体化教学设...

作者：包启富，董伟霞 [摘 要] 在卓越工程师培养体系大背景下，探讨了生产实习教学的目的及意义，分析了当前生产实习所存在的问题，提出了在生产实习基地已建立的情况下，如何...

作者：栗辉，冯涛，李擎，崔家瑞 [摘 要] 针对电路实验技术教学中存在的问题，引入研究型教学理念，运用问题驱动式、主动探究式的CDIO教学模式，围绕实验内容、教学方法与方式...

作者：石炳存，胡俊平 [摘 要] 结合无锡江南中等专业学校与无锡职业技术学院机电一体化专业“3+3”衔接中专业实训课程的衔接进行讨论，通过对比分析各自现有的专业实训课程，根...

作者：刘麦，马艳花 [摘 要] 随着信息化时代的到来，各种信息化教学平台如雨后春笋般涌现，信息化资源的共建共享受到社会各界的广泛关注。我国以职业教育为立足点和出发点，通...

作者：戎贵文，郑雅欣 [摘 要] 为加强大学生创新实践教育，培养学生的创新精神、实践能力和创造性思维，促进知识课堂向能力课堂转变，结合水力学教学实践，从改革教学组织形式...

作者：王艳洁，王俊鹏，张利 [摘 要] 早在21世纪初，我国就已经接触了移动学习领域。直到2010年底，我国的教育发展规划大纲明确提出了要加快教育信息化进程。高等院校会计实验教...

作者：徐敏芝 [摘 要] 教学工作诊断与改进是职业院校对人才培养质量的自我诊断与检查保障的有力手段，学校设定的标准和目标实现程度要通过数据进行检查和诊断，因此，实时性采...

作者：陈兆芳 [摘 要] 课程体系作为专业群建设的核心内容，反映了人才培养的目标、规格和模式，也体现了学校专业办学的定位。高职会计专业群课程体系，应面向会计职业岗位群，...

作者：李洪恒 [摘 要] 从高等师范院校转型发展的角度出发，分析了当前高师院校在《数据挖掘》课程实践教学中存在的一些问题，探索了乐山师范学院数学相关专业的《数据挖掘》课...

作者：白肖杰 [摘 要] 网络直播课程是一种课程共享形式，北京城市学院引进了《创新工程实践》这一网络直播课程。经调查，学生乐于接受这种教学形式，且对课程内容非常满意。但...

作者：王丽华，狄和双，刘忠慧 [摘 要] “互联网+”时代，信息技术与教育教学深度融合成为必然趋势，在线开放课程即将成为未来教育改革的重要内容。2015年教育部发布《关于加强...

作者：闫洁，杨丁懿 [摘 要] 在科学技术得到全面发展的新时代背景下，互联网技术得到了迅猛发展，现阶段各行各业中“互联网+”已经呈现出高速发展的趋势，“互联网+”在教育领...