摘 要：习作教学要学生能把自己的见闻、感受和想象写出来，鼓励学生写想象中的事物，激发学生展开想象和幻想，发挥自己的创造性，培养学生的创新思维是习作教学的重要任务。 关键词：作文教学；创新思维；做法 《义务教育语文课程标准》中明确指出：习作教...

摘 要：数学是一门研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学，它具有思维性强，逻辑推理严密，内容抽象等特点。课堂提问作为一种常用的教学方法，其目的是使学生产生疑问、积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的...

摘 要：生活化教育理念是符合小学生学习认知规律的先进教育教学观念，教育工作者必须对其予以高度的肯定与重视，并想方设法将这一理念辅助于教学实践活动之中。如此，方能保证小学数学良好课堂教学效果的切实获...

随着教育国际化的推进，有幸对英国费凤德幼儿园进行了为期两周的访问。该幼儿园从户外到室内环境的创设、从周一的集会到家长开放活动、从毕业生的汇报演出到科学活动、从进餐活动到餐后活动、从孩子们自己制作的对事物认识的各种小书到教师为孩子制作的个...

摘 要：数学知识源自于生活实践，是人们生活经验的总结。在小学数学教学中，将数学知识回归到生活中，引导小学生从生活实践中深化对数学知识的理解，可以将小学生对数学的学习兴趣激发起来，提高学习效率。针对小学数学生活化教学的途径与策略展开探究。...

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园要“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性”。在幼儿园教学实践中，户外体育自选活动作为幼儿最喜爱的活动形式，每天开展活动时间在45分钟以上，它成为贯彻实施幼...

摘 要：坚持学生发展为本的教育理念，重视小学数学课堂教学有效性的提高，关键在于小学生快乐学习，高效学习。教师需要更新教学思想与方法，给小学生打造不同以往的数学课堂，才能让以学生发展为本的教育理念在实践中得到落实。立足于小学数学课堂教学现状...

个别化学习活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。那么，在现实中，我们的区域真的达到这些要求了吗？在一个个主题推...

摘 要：探索区域是孩子通过操作材料、认识事物、发现事物的特征。目前在幼儿园的探索区域活动中，教师所投放的材料是否能有效激发幼儿的探索欲望；幼儿的探索性行为与活动内容、活动材料、教师引导有怎样的关系；幼儿的探索性行为发展水平如何等问题，值得...

摘 要：传统小学语文课堂，教学方式是以教师为主的注入式为主，这对于学生而言，已没有吸引力，且使学生产生了厌倦感和抵触感，课堂教学也一直处于高付出、低效果的状态，所以，改变这种教学状况，实现高效化的课堂教学，构建高效的小学语文课堂，是小学语...

摘 要：兴趣是最好的老师，激发学生对学习的兴趣是教师教学的前提和基础，激发学生的学习兴趣，能帮助学生提高学习效率，促进学生对知识的理解，加强学生对知识的记忆。对于小学一年级数学教学而言，培养学生学习数学的兴趣很有必要，因此，在教学中，教师...

摘 要：随着新课改的不断推进，顺应21世纪培养德、智、体、美全面发展的时代潮流，小学美术教育也进入了发展的新时期。小学美术作为小学生自由发挥和想象的一门课程，在学习美术的过程中，学生可以充分感受色彩的变化，开放学生的创新思维。重点分析了色彩...

摘 要：学生的“期待视野”，反映着学生的知识层次、个性爱好和阅读能力，是一种综合的欣赏水平和语文素养。小学语文阅读教学中，运用基于“期待视野”的阅读策略，可以提高教学效率。尝试探究创设问题情境、深挖文本内涵、引入拓展阅读、丰富文化积累这几...

摘 要：小学教育阶段中的美术学科，不仅可以全面培养学生的实际美术审美能力和自主创新能力，还是最适宜开展创意教学活动的一门学科。美术美感的培养，需要从小学生教育阶段就开始。为此，教师在开展创意教学的过程中，需要充分结合学生的实际特点，依据美...

随着围棋文化活动的深入开展，我们感到文化特色活动的可持续发展要走课程化的道路，只有课程化的文化特色才会更常态，更有效。于是我们进行了一系列围棋文化融入幼儿园课程的实践研究，形成了具有特色的课程文化，促进幼儿发展，满足社会需求。 一、创设棋...