摘 要：从评价的一般意义上看，任何评价本质上都是价值判断的过程，教学评价就是依据一定的教学目标和标准，对学生的学和教师的教进行系统调查，并评定其价值的优缺点以求改进的过程。由于评价对象的复杂性和所依据的价值的多元性，评价标准呈现出多样的特...

在源远流长、博大精深的中华文明中，“孝”为百行之首，是一切道德的基...

摘 要：小学语文是一门综合性极强的学科，是培养小学生语言的重要学科，美育教学指的是培养学生发现美、认知美、感受美、创造美的过程。在小学语文教学中渗透美育的教学方式，对培养小学生的审美能力以及阅读能力有一定影响，提高了小学生的综合素质，促进...

摘 要：新时期学生的学习是全面综合发展的学习，在学习中要实现学生各种能力的锻炼和提高。在小学数学的学习中，学生不仅要掌握数学课本上的知识，把相关的数学知识牢记于心，更应该具备综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。小学数学的应用题就是学生...

摘 要：以《姥姥的剪纸》为例，分析了阅读课如何引导学生侧重学习写作手法，以切实提高学生的阅读能力，继而对学生的写作也有比较直接的指导作用。 关键词：阅读教学；写作手法；表达能力 窦桂梅老师的《牛郎织女》一课，以“写了什么”“怎么写的”和“为...

摘 要：在校本研修理论的深入探讨和研修方式的多样实践下，校本研修在一定程度上解决了教师教育教学过程中的一些实际问题，也有力地促进了教师的专业发展。然静心观察众多的校本研修活动，不免发现这样的事实与无奈：为什么老师们在承认了应试教育对学生身...

摘 要：陶行知先生根据我国教学实际情况提出了“生活教育”理论——“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”。只有和社会生活相结合的教育才是真正的教育，这也是陶行知教育理论的核心内容。《义务教育英语课程标准》也强调课程学习应“从学生的学习...

2016年6期新课程 中学6期作者目录 理论研究 谈初中物理教学如何做到理论联系实际......孙召升/4 “授之以鱼”，不如“授之以渔” ——如何培养农村中学生的英语课后复习习惯......王锐萍/5 分层作业：踏寻“因材施教”的芬芳 ——浅谈初中英语分层作业的思考...

【教学内容】 六年级《品德与社会》下册，第三单元第一课《战争风云下的苦难》P48-51。 【教学目标】 1.知识目标：认识战争带给人类的深重灾难。 2.能力目标：指导学生有目的地搜索、整理资料，探究性地解决问题。 3.情感目标：激发热爱和平的情感。 【教...

摘 要：3-6岁是个体个性初具雏形时期，是个体社会性发展的重要时期。混龄教育，因其自身的优越性，对幼儿社会性发展的影响尤为突出。其中，作为亲社会行为的一种分享行为，在混龄教育的环境中，是有别于同龄教育中幼儿的分享，体现出混龄教育中更具层次性...

摘 要：视频中的光、声、影像、色彩能够有效调动学生学习的积极性与主动性，从而使课堂教学效率得到最大限度的提高，语文课自然就会锦上添花。可是，视频资料在教学的不同时机运用所能达到的教学效果是不相同的。所以，为了取得最佳的教学效果，势必要找寻...

摘 要：数学是一门实用性的科学，对于今后的学习和生活具有重要的意义。然而这种抽象性较强的学科却来源于生活，因此在具体的教学中，应该回归于生活化的教学模式，更好地指导数学学习，尤其在小学数学的教学实践中，生活化的教学形式增强了学生的学习兴趣...

摘 要：“争章”活动是“雏鹰行动”的外壳，“雏鹰行动”是各枚雏鹰奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。在各种活动中提高学生的文化品位。...

摘 要：农村小学智障生作为农村小学教育中非常难以攻克的群体，往往对一个农村地区小学教育质量构成最主要的障碍。随着经济社会的不断发展，城镇化水平不断提高，整体社会物质基础和保障能力不断提高，形成鲜明对比的就是农村地区的日渐凋敝。尤其是在我国...

摘 要：小学音乐课堂教学同音乐游戏的有效结合，有助于提升课堂趣味性，培养学生的创造力与艺术素养。根据实际教学经验，对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略进行了探讨。 关键词：音乐游戏；小学音乐；课堂教学；应用 随着新课程改革的深化，学生逐...