摘 要：在高中的学习过程中，由于学习科目众多，学习负担较大，教师在教学过程中如何很好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量对于教师来说十分重要。主要是在整个高中的课堂教学中如何将德育教学的理念渗透到具体的教学中。
关键词：课堂教学；德育观念；重要意义
德育教学是高中课堂教学中的重要部分，因为对于高中学生而言，良好的个人品格是决定其今后个人发展和学习的重要因素，因此，无论高中的学习压力有多大都需要教师在具体的教学中对其进行传授讲解，并且定期做出科学反馈。
一、德育教学的背景
高中的教学目标主要是以学生自身的兴趣爱好和发展为主，而且教学的宗旨也是为了保证学生在各个科目中都能够得到发展，同时也希望学生在学习上具有开拓创新的精神，在具体的教学过程中，对学生自身的个人思想进行引导，同时让学生对个人的价值观进行正确的引导规范，同时在各个科目中需要在适当的时期让学生对社会主义核心价值观有基本的认识。这样也是为了让学生具有良好的人格，同时学生在学习知识的同时自身的思想品德也会得到发展，这也是在具体的教学中需要教师将基本的正确思想理念通过课堂教学传递给学生的主要目的。
二、高中德育教学的重要意义
1.高中阶段是学生人生的重要时期
高中阶段的学生，即将步入成人的行列，因此是否具有正确的人生观和价值观对于这个时期的学生而言具有重要的作用，而且该阶段教学的好坏决定了学生能否顺利毕业并且向更高的学府发起冲击，所以说良好的德育教学对于学生是否能够在这个时期树立远大的理想和人生信念对于学生而言是极为重要的，学生在学习上会遇到一些困难，但是面对许多学习上的困难学生需要拥有拥有坚定的信念和遇到挫折不气馁的心态，这也是教学中教师需要向学生传达的重要信号。
2.中职阶段是学生世界观逐渐成形的关键时期
许多学生在中职阶段逐步由年少无知变成有担当的青年群体。同时个人的是非观和意识形态已经逐步趋于完善，因此学生在通过对不同科目的学习中，已经初步具有认识世界的能力，，所以学生此时的思想是活跃的，但同时也很容易被一些消极的因素所影响。因此在该阶段教师在具体的课堂教学中对学生的思想状态以及逐渐形成的世界观进行良好的引导是非常必要的，学生德育观念的形成虽然只是自身世界观形成的一部分，但是总体来看，没有良好的德育观念是很难形成客观正确的世界观，当然，学生自身认识世界的能力需要教师在教学中加以科学培养。
因此，在高中的德育教学中最为关键的因素还是需要对该年龄段学生的心理状态以及该时期学生的行为意识有一个比较系统的了解，而对于不同科目的教师而言，教会学生的不仅是课本上的知识，更为重要的是要让学生在学习中形成对于各种问题的解决能力和面对一些压力和困难时的心态，因为这是反映学生良好心态以及后续价值观和世界观形成的重要条件。而对于教师而言，德育理念的传递无时无刻需要其在课堂上或者是在生活中都必须让学生充分地认识，因为对于学生而言，良好的人生观和价值观才是其今后个人发展最为重要的思想体系和为人处世的基本依据。
