摘 要：小学语文教学中的阅读在语文教学中很重要，小学生学习语文这门课程不只是读懂其内容，更重要的是读懂其中的思想感情和富含的深意，所以这就要求在老师授课过程中营造一种讨论的学习氛围，可以激发和培养学生对阅读的兴趣以及促进发言的积极性。
关键词：小学语文；阅读能力；策略
书本里的知识不是教师教授给你之后就明白并且懂得如何运用，而是要你自己通过阅读去理解和思考，在阅读过程中要深刻理解句子的含义，同时也可以学习所阅读文章中的一些经典词句及其含义并在以后的写作或者阅读过程中加以应用，这也是一种学习语文的方法，对语文的语言感悟能力和综合素质的提高有很大帮助。
一、激发学生学习阅读兴趣要因人而异
在小学语文教学中，从学生自身的心理特点和性格个性等方面入手来激发小学生的学习阅读能力是很重要的，在迎合了学生的心理特点和个性后，对培养学生的阅读兴趣就达到事半功倍的效果，随后教师在平时的教学活动中或者是课余拓展活动中有意识牵引和激发学生的这种兴趣。
二、课前预习的重要性
在学习过程中，，预习课文是很有必要的。我们可以通过自己的阅读和理解去解释和发现课文中自己不懂或者一知半解的，加以自己的理解做好笔记，而对自己知道的可以加深理解。在课堂中可以通过老师的讲解来对自己的阅读成果做一个检验，然后也可以通过提问将自己的观点向老师和全班学生阐述。
三、多方面和因人而异布置阅读任务
在课堂上的积极发言和辩论其实只是一个好的导火线，引导你爆发出一份热情，但是不能让这种热情随着课堂的结束而熄灭，所以就有了课后的阅读，但是要怎样来布置呢？根据学生的个性来布置是一个很好的选择。比如，这个学生很活泼就不能给他安排很沉闷的课文让他阅读，以此方法来布置，这样不仅可以很好地延续这种热情而且能达到意想不到的效果。然后在家里要有家长的监督，并且最好家长可以参与进来和学生进行读后感的讨论，同时养成写笔记的习惯，而且要隔段时间进行笔记和读后感的检查来督促学生。
课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格，有助于在读书中积累语言，有助于理解和运用语文，有助于培养自主学习的良好习惯。小学生的心态是需要鼓励的，与此同时，可以通过奖励的方式来促进学生学习，可以开阔学生的视野，加强对这个世界的感知。
参考文献：
张玉卿.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2012（01）.
