摘 要：随着社会不断的发展进步，多媒体技术也在迅速兴起，它被应用于社会各个领域的同时，也成为一种新型的教学辅助手段，因其具有图文、声情并茂等特点，推动了教育教学的巨大变革。理论与实践相结合，对多媒体技术在课堂教学中应用的成效进行评价、研究，使教学问题得到真正的解决，让多媒体技术更好地为课堂教学服务。
关键词：多媒体教学；高效性；应用形式
多媒体教学作为一种新型的教学辅助手段，以其直观、生动的教学特点已被广大师生普遍认可，它打破了传统模式下教师讲授知识，学生被动学习的局面，极大地激发了学生的积极性，提高了学生自主学习的主观能动性，大大加深了学生对课堂知识的理解，促使课堂教学由有效变成高效。
一、多媒体教学的含义以及特点
将信息媒体有机组合成文字、图片、图形等媒体形式的技术手段就是“多媒体技术”。而多媒体教学就是指教师运用多媒体工具将学习知识以文字、图像、动画的形式呈现给学生，方便学生更好地理解知识，将学生带入到一个良好的学习意境中去，刺激学生的多种感官，激发学生的想象力，使学生积极主动地参与到学习的互动中，调动学生自主学习的主观能动性。
二、多媒体技术在课堂教学中的应用形式
教学过程中我们经常可见的PPT、Flash等多媒体教学软件工具，它们是根据不同的教学功能来进行分类划分的。例如，在一堂化学课上，教师可根据实验的需要来制作Flash，以此来调动学生的兴趣，刺激学生的感官来激发学生的自主学习能力，帮助学生深化理解教学内容，达到教学目的，提高教学质量。再如，在英语课堂上，教师可以依据单词内容来制作PPT，同样可以加深学生对单词的理解能力，从而达到预期的教学效果。
三、多媒体教学在课堂教学中的效果
1.多媒体教学可以将抽象的授课内容、晦涩难懂的知识点，形象具体生动地展现给学生，方便学生理解，加深对知识点的巩固。同时也使得学生能够主动对知识点进行认知，这一过程也使学生将知识得以延伸。
2.多媒体教学也使教师能够更加清晰明了自己的教学思路和模式，熟悉多媒体教学软件的运用。教师通过对授课知识的理解分析，为学生创设相应的多媒体教学环境，这使学生可以轻松愉悦地投入到教学氛围中去，大大提高教学质量，从而达到教学目标。
3.在课堂教学过程中，教师熟练运用多媒体教学软件，便 可掌控课堂的教学节奏，这样可以保证课堂教学顺利流畅地进行，减少课堂干扰，使学生更能专心致志地投入到学习中去。而教师在授课前则需要检查好多媒体教学软件是否正常工作，并做好对多媒体教学软件平时的维护和保养。
4.多媒体教学因其新颖独特的教学模式更加能够带动学生的学习积极性，使学生对学习产生浓烈的兴趣爱好，开拓学生对知识点的认知能力，激发学生的好奇心，引导学生自发地投入到学习中去。而课堂上学生与学生之间、学生与教师之间的互动也极大促进了师生间的集体情感。
多媒体教学在课堂教学中所展示的优势显著，已经被广大师生所认可。多媒体教学生动具体地将教学内容、课本知识呈现给学生，，这对于传统模式下的教学来说具有很大的创新性。而多媒体教学在彰显优势的同时也存在着一些弊端。比如，多媒体设备的更新维护，教师是否能够熟练正确使用多媒体课件，以及多媒体课件在制作过程中存在的问题等。还有很多因素是高效使用多媒体手段辅助教学道路上的绊脚石，所以我们还需要继续深入研究，分析多媒体手段在课堂教学上的应用效果，使多媒体辅助教学手段在课堂教学中能够将它的作用发挥得淋漓尽致。
注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果（课题编号：GS[2015]GHB1365）。
