摘 要：随着经济发展社会进步，教育地位逐渐提出，在新课改推动下小学练习课也取得了良好的成绩。基于此，以小学数学练习课为分析对象，论述了如何更有效地提升小学数学练习课有效性。
关键词：新课改；小学数学；数学练习课；有效性
小学阶段教育作为基础教育对于培养学生理性思维起着重要作用。在小学数学教学中，主要分为两大方向，一方向为新知识传授即课堂教学，另一方向为数学练习课，练习课的实施既可更好地巩固学生对新知识的掌握，还可起到对学生学习能力的监督功能，因此，有效提升小学数学练习课有效性具有重要意义。
一、以学生发展为基石，全面调动学生学习主动性
想要提高小学数学练习课有效性，教师应树立良好的思想观念，将学生发展作为教学任务目标，在练习课中，尽量活跃学习气氛，主动为学生解决练习难题，，并根据学生常见练习出错点进行整理，在课堂中为全班学生进行讲解，提升学生对知识的掌握程度。
二、练习与巩固相协调，提升小学数学练习课教学效率
传统小学数学练习课实施形式为，教师监管，学生自主自习的枯燥模式，这种枯燥模式长此以往将使得学生在学习中逐渐丧失兴趣，不利于学生学习与发展。因此，在新课改教育大背景下，应改变传统小学数学练习课教学模式，将练习与巩固相结合，在上课时，教师可进行导入，并总结这一章节学习典型案例，在课堂中与学生共同探讨。面对学生难以掌握的地方教师给予及时解答，耐心教导，以期通过练习与巩固相互协调，不断提升学生小学数学练习课学习效率。
三、合作式教学，增加学生学习兴趣
当前在新课改教学大背景下，想要有效提升小学数学练习课有效性，教师应不断创新教学方式，运用合作式教学，在练习课中，教师提出问题，各小组之间共同学习，团结一致，在小组得出答案后，可选取代表到讲台为众多学生讲解解题步骤。这种方式，一方面有利于提升学生合作能力，以及团结精神，另一方面通过学生在讲台讲解知识，进一步帮助学生巩固相关知识学习，锻炼学生解题能力，提升学生学习兴趣。
综上所述，在当前新课改教学背景下，提升小学数学练习课有效性，应以学生发展为基石，将练习与巩固相结合，通过合作式教学方式，不断调动学生学习主动性，增加学生学习兴趣，提升小学数学练习课教学效率。
参考文献：
尹雪珍.新课程背景下提高小学数学练习课有效性的分析[J].科技创新导报，2014（33）：106-108.
