摘 要：信息数字技术的快速发展，使得生活进入了“微时代”。同时，“微时代”也影响着学生的学习，而如何运用好“微时代”，把握其中的利弊，促使高中语文走向新方向，也成为现今语文教学创新的一个重要话题。在分析高中语文教学兴趣培养及课堂氛围营造重要性的基础上，提出运用微时代信息技术融入高中语文教学实践的策略。
关键词：微时代；语文教学；创新实践
“微时代”是依托于互联网产生，是一种以小篇幅为主的文化传播方式，主要代表有新浪微博、腾讯微博之类等。而在对高中语文创新实践研究中，不妨设想是否可以运用“微时代”来引导语文教学？让高中语文教学活跃起来，让学生从中感到学习的乐趣，，从而提高学生的语文能力。
一、运用视频记录教学，让学习不再单调
教学方式多种多样，除了现在的一对多课堂教学，还要许多网上视频一对一教学。老师一堂课会讲很多知识点，而不一定这些知识点都是非常重要的。这时候我们可以利用视频记录其中较重要的知识点以及教学环节，时间都不会太长，十分钟左右。而后再将视频发布到班级QQ群，让学生再次复习重温重点，以便更好地记忆和把握。
二、鼓励学生敢于发表，提高写作能力
在很多学生眼里，作文简直是语文中的一个大难关。如何提高写作不仅是学生头疼的问题，也是老师们头疼的问题。微博的发展流行，主要在于它的短小篇幅。以140字以内自由表达评论，让自己能写自己想写的东西，同时更精准地表达自己的想法。对于这些，老师们可以引导学生，不只是利用微博看娱乐八卦，而更多的是通过某件事情，来表达自己的看法，积累一些生活素材，从而促进写作。
三、关注语文课外活动，促进学生创新发展
在课堂教学的同时，我们也不要忘记关注学生的课外活动。丰富多彩的课外活动，能让学生更好地实践，明确自己所需要的知识与能力。在课外教学中，我们除了面对面交流，微信QQ也是新兴的交流工具。通过微信QQ我们可以快速发送语音图片和文件，在空间和朋友圈分享精彩内容。而如何将微信和QQ运用到语文教学中，促进高中语文创新实践又是一个不可避免的问题。这要看每个老师的个人安排。“微时代”的发展，有利有弊，怎么更好利用它的优势，融入高中教学，促进高中语文创新实践，也让我们不断地思考。让微时代走进语文课堂，不仅可以提升学生的学习兴趣和能力，也使我们的教学更深层次地融入学生生活，使教学更加轻松愉快。
参考文献：
焦丽爽.实施新课程改革 创新高中语文教学实践[J].教育教学论坛，2014（5）：43-44.
