摘 要：在计算机教学中，有效运用互动教学模式能够调动学生参与课堂的积极性，让学生能够将注意力集中到课堂上来，并在这个过程中充分发挥主观能动性，为课堂教学效率的提高提供保障。
关键词：计算机；教学模式；策略
在信息化时代里，，计算机将会是我们社会生活中必不可少的一项工具，而计算机使用能力也成为未来人才必备的素质之一，因此在高中的计算机教学中，教师应该给予这门学科的教学以高度重视，在教学过程中有效运用互动教学模式，提高学生课堂的积极性，促进学生对于计算机知识内容的理解、记忆和运用，提高学生知识体系的完整性。
一、创设良好的课堂氛围，奠定互动的基础
互动教学模式的开展需要学生在课堂上具备非常良好的积极性，保持较高的学习兴趣，而这一切都要首先通过良好课堂氛围的创设开始，学生在良好的课堂氛围中能够产生更加强烈的参与课堂的欲望，才能够自发将自己的注意力集中到课堂上。
二、丰富课堂教学内容，构成互动的载体
计算机教学与高中阶段其他学科教学有着诸多不同，其中最显著的一点就是对于学生实践能力和动手操作能力的要求更高。也就是说，计算机学习最终的目的是要让学生学会如何使用计算机，而不是仅仅停留在理论知识层面。这就要求在互动的教学中，教学的载体必须具备丰富性和实践性，也就要求教师要在保持课堂教学效率的前提下将课堂教学内容进行丰富，既保持学生对于课堂教学内容的兴趣，同时又要让学生能够在教学内容的实践过程中提高动手操作的能力。
三、开展任务模式教学，辅助互动教学模式
在互动教学模式的运用中，教师不能够单纯使用互动教学模式，应该运用其他有效的教学模式，让互动教学模式的进行能够更加顺利，如使用任务教学模式，以任务作为师生之间沟通互动的良好载体，在任务完成过程中师生之间或者学生与学生之间进行协助、交流和沟通，形成彼此之间的良好互动。
总之，在高中阶段的计算机教学中，有效开展互动教学模式能够非常有效地调动学生的学习积极性，激发学生对于计算机这门学科的学习兴趣，让学生能够积极参与，与教师或者是其他学生形成良好的交流，彼此之间互补互助，共同成长和提高，让学生在有效的互动中不断实践所学到的计算机知识，从而为学生整体计算机能力的提高铺平道路。
参考文献：
冯平.高中计算机教学中互动式教学模式的应用[J].理化与信息技术，2014（3）.
