摘 要：立足于农村高中政治教学现状，主要分析了新课改背景下农村高中政治课教学存在的问题，并提出了几条完善化策略。
关键词：新课改背景；农村高中；政治课；课堂教学；问题；教学策略
高中政治课堂教学承担着学生政治思想的教育和个人素质培养的重担。然而，随着新课程改革的进一步推进，高中政治课堂尤其是农村高中政治课堂教学中仍存在一些问题，不符合新课改的要求，在此，针对新课改背景下农村高中政治课教学做一简要分析。
一、新课改背景下农村高中政治课教学存在的问题
新课程改革要求高中政治课堂在课堂教学中突出学生的主体地位，注重对学生综合素质的培养。在当前的农村高中政治课教学中，首先，农村高中政治教师的个人专业素养相对而言较低，教学模式过于传统。在应试教育的背景下，政治教师重视对学生考试成绩的追求，忽略了对学生综合素质的培养。其次，农村政治教师的教学方法与教学理念得不到及时更新，不能做到与时俱进，不能在高中政治课堂教学中灵活运用多种教学模式，一定程度上阻碍了农村高中政治课堂教学有效性的实现。
二、新课改背景下农村高中政治课教学策略
1.新课改背景下农村高中政治课教学，更新政治课堂教学模式
更新农村高中政治课堂教学模式，有利于新课程改革背景下农村高中政治课教学的顺利开展。更新课堂教学模式，即在农村高中政治课堂教学中根据教学内容采用不同的教学方式。例如，在《树立正确消费观》的教学中，教师可以采用互动教学模式，通过学生对消费观的认识加以讨论，教师加以正确引导，使学生真正参与到课堂教学环节中。
2.新课改背景下农村高中政治课教学，改进教师教学方式
改进教师的教学方式，灵活运用多媒体等现代教学辅助手段，使农村高中政治课堂教学与时俱进，提高课堂教学有效性。例如，在《维护世界和平 促进共同发展》的教学中，教师可以通过制作PPT课件，通过多媒体加以展示，使学生形成直观的认识与理解，培养学生的学习兴趣。
农村高中政治课堂是我国高中教育的重要组成部分，新课程改革的背景下，，不应忽视农村高中政治课堂教学的与时俱进。
参考文献：
[1]利荣华.浅析高中政治课教学中情感、态度、价值观的实现[J].教育教学论坛，2013（21）.
[2]赵琨，贾林祥.新课改下高中政治课教学存在的问题及思考[J].新课程研究：基础教育，2009（3）.
