摘 要：如今，随着经济的发展，人们的物质生活、经济生活都得到了很大提高，但与此同时，也给人类所生存的环境带来了威胁，如在工业发展过程中，由于工业废气、废水的任意排放，农药、化肥的任意使用等，造成了很多环境问题的产生，而环境问题的产生又对生态变化产生了直接影响和破坏，如森林化、沙漠化、酸雨、温室效应等等，所以，环境问题已经成为当今社会亟须解决的重要问题之一。而化学与环境有着直接的联系，在化学教学中融入环保教育，向学生渗透环保意识，帮助学生养成自觉保护环境的习惯，是身为高中化学教师当前应重点关注和研究的话题。
关键词：环保教育；高中化学；环保素材；化学实验；课外实践活动
化学课程与人类的日常生产、生活有着密切的联系，化学课程的学科特点，也决定了它在进行环保教育方面有着独特的优势，所以，作为一名高中化学教师，我们不应为了追求升学率，只注重对学生进行书本知识的讲授灌输，应将环保教育有效渗透其中，从而为我国美好环境的创设贡献一份个人力量。那么，如何将环保教育融入高中化学教学中呢？下面，，笔者就从以下几个方面，对这一问题进行陈述。
一、大力挖掘化学教材内容中所蕴含的环保教育素材，对学生进行环保教育
在高中化学课本中，有很多涉及环保的知识，但是大部分化学教师常常忽略这一点，在课堂上只一味注重化学基础知识的讲授，至于与环保存在哪些联系却从不提及。鉴于这种情况，身为高中化学教师，在课堂教学中应该大力挖掘化学教材内容中所蕴含的环保教育素材，并通过有效形式将它展示给学生，使学生在学习和掌握化学基础理论知识的同时，还受到环保教育，具有保护环境的责任心。
比如，在学习《硫和氮的氧化物》中“硫的氧化物”这部分内容时，除了向学生讲解本节内容中的基础知识，如二氧化硫的物理性质、化学性质、可逆反应的概念等，我还向学生介绍了包含这一物质的酸雨，如酸雨会引起江河、湖泊的酸化，生长在水中的水生动物的血液和组织会因此失去营养盐分，导致它们烂腮、变形甚至死亡，水生植物也会因此受到伤害，造成水域系统的严重紊乱。另外，酸雨还会影响树木的生长发育，如树叶受到腐蚀后会产生斑点并坏死。农作物如水稻，由于受酸雨的影响，无法获得充足的养分，进而枯萎、死亡……诸如此类的介绍，会让学生深刻地体会到酸雨对地球生态环境和人类社会经济所带来的影响和破坏，进而对人类面临的与化学相关的社会问题进行关注，无形中对学生进行了环保的教育，督促学生从自身做起去保护环境。
二、通过化学实验对学生进行环保教育，培养学生的绿色环保实验理念
化学是一门建立在实验基础上的学科，学生在整个高中化学学习过程中，会经历无数次大大小小的实验操作。但是，我们得知道，每一个化学实验室，可以说都是一个污染源，全国所有学校的实验室加起来所造成的污染是我们无法想象的，所以，这就要求身为高中化学教师，必须改变以往的实验格局，在最大限度上减少化学实验的污染，减轻化学实验给环境所造成的压力，并趁机对学生进行环保教育，培养学生的绿色环保实验理念。
比如，我们可以发展微型实验。所谓微型实验，是实验药品微量化、实验器材微型化的一种实验。因为化学实验的污染，主要是由化学实验的药品残留和化学反应的生成物所造成的，而发展微型实验，由于药品用量减少，所造成的污染程度也会大大降低，所以，我们在做某些化学实验时，在不影响实验效果的前提下，可以将原来的传统实验发展为微型实验，以降低污染成本。当然，在实验方面还有很多其他的措施来减少对环境的污染，作为教师要懂得利用实验来对学生进行环保教育，从而培养学生的绿色环保实验理念。
三、通过开展多种多样的化学课外实践活动，对学生进行环保教育
对学生进行环保教育，我们不能仅仅局限于课堂教学中，还应极力拓展对学生进行环保教育的渠道，如开展多种多样的化学课外实践活动，通过参与这些实践活动，受到环保教育，变得懂得保护环境、爱护环境。
比如，我们可以组织学生开展以“环保节能”为主题的课外实践活动，具体活动内容为：开展“节能减排，环保生活”的废弃物品设计制作大赛；制作一期以“环保节能”为主题的墙报；开展“环保节能”的主题班会活动等，如此，能让学校全体师生树立节能意识，逐步营造全校节约能源、保护环境的良好氛围。
总之，随着经济的发展，我们在享受着较高水平的物质生活和文化生活时，也应关注由于经济发展所带来的环境污染问题，并为此做一些理所能及的事情，如作为高中化学教师，我们要在教学过程中渗透环保教育，使学生在获得化学基础理论知识的同时，还能增强环保意识和责任心。
参考文献：
[1]钱忠华.高中化学教学中开展环保教育的思考[J].文理导航：中旬，2014（11）.
[2]游小英.将环保教育融入高中化学教学中[J].新课程：中旬，2013（8）.
