[摘 要] 道路建筑材料是交通行业路桥各专业均需开设的一门专业基础课，这门课程理论知识繁多，实践技能要求高，如何上好这门课，培养学生的学习兴趣，提高学习效果，是课程建设的关键。
[关 键 词] 道路建筑材料；课程建设；措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）21-0100-01
在高职高专交通人才培养中，道路建筑材料课程起支撑和核心作用，是学生学习公路工程、桥梁工程等专业课程的基础，也是学生就业后从事公路施工、监理、检测等工作所必备的知识。
道路建筑材料涉及内容广泛，要求学生具有一定的数理化等知识，但高职学生知识基础薄弱，积累少，学习主动性差，自学能力不足。当然他们身上也有很多优点：年轻，有朝气；喜欢动手，也愿意动手；好奇心强，愿意探索新鲜事物。如何在授课时扬长避短，让学生对这门课程感兴趣，并能学到常用道路建筑材料的基本理论，掌握操作技能将是该课程建设的关键。
一、道路建筑材料教学中存在的问题
道路建筑材料教学中存在如下问题：
1.理论知识繁多导致学生学习兴趣不大，学习效率低。
2.教学总课时不足，课程的理论课时与试验课时安排不合理。
3.试验项目安排不合理，未紧跟专业发展步伐。
4.实训老师对学生的实训缺少及时指导。
二、培养应用型人才采取的措施
针对以上问题，结合高职学生特点，依托贵州交通行业发展情况，采取以下措施培养行业需要的应用型人才。
（一）秉承“实用、够用”原则整合理论教学内容
在授课中明确高职院校人才培养目标，在充分了解学生实际情况后遵循“实用、够用”原则整合理论教学内容，突出能力培养，授课中突出重点，抓住各知识点的核心，内容不在多，而在精，力求学生能掌握、吃透每个知识点。
（二）灵活采用多种教学方法，重点突出“活”
在教学过程中利用实物、仪器设备、图片、动画、录像等进行教学，灵活运用多媒体教学、互动教学、案例教学、实践教学等行之有效的教学方法。多样化的教学方法能更好地因材施教，实现教学目标，也能更好地把课程所涉及内容串联起来，使之形成独立的体系。
（三）完善课程教学体系，合理安排教学学时，增加实训学时
道路建筑材料是一门理论性、技能性均较强的课程，只有课时足够才能完成课程目标。如课时少，，教师为了完成教学任务，必须加快教学进度。保证了理论教学，就牺牲了学生动手的机会，教学效果、教学质量也就无法保证，因此完善课程教学体系，增加本门课程的教学学时势在必行，只有这样才能给学生更多的机会走进试验室，才能更好地发挥学生的优势，调动学生的学习兴趣。
（四）推行理实一体化教学，使理论和实践有机结合起来
注重实践教学，推行理实一体化教学，以收到“知、会、用”之实效。在本课程讲授初期带学生到学院的检测中心进行认知实习，以了解本课程对应的工作环境、工作内容，明确岗位技能要求，激发学生的学习兴趣。日常教学尽可能推行理实一体化教学，直接在试验室完成理论知识的讲授和试验。教师首先引入理论知识，讲解材料的取样方法、仪器设备的使用要点，学生分组操作完成试验项目并对试验数据进行分析处理，教师分组检查，再针对性讲解。在混合料理论教学后模拟真实的工作任务、真实的工作环境开展综合实训。以任务为引领，以项目为驱动，使学生“做”中巩固、理解理论知识。在整个实训环节，鼓励学生多观察、多参与、多动手，通过实训让学生掌握基本理论知识和操作技能。
（五）合理安排实训教学内容，强化学生的操作技能
安排实训教学内容应遵照“强应用、强操作、强技能”的原则，要更好地结合行业发展状况，依据最新操作规范，避免采用陈旧的仪器设备，更杜绝采用已作废规范。在安排实训项目时要有一定的针对性，突出项目的实用性和普遍性。教师在讲授实训项目操作要点时应依据最新操作规范，当然由于时间有限我们不可能在有限的实验课堂中严格执行规范要求，但我们可以抓住规范的基本要求去指导学生的实操，这样学生将真正做到学以致用。
（六）加大实训教师队伍建设力度
这几年国家标准、行业规范更新较快，但教材的更新速度常常滞后于规范的更新，因而对教师的业务水平要求较高，如果教师不注重自身知识的更新，不随时关注新标准、新规范，势必会误人子弟，教给学生落后的、不符实际的知识，因而教师应加强业务水平的提升，及时更新知识结构，紧跟时代发展步伐，但教师由于职业关系，信息渠道相对较窄，因此作为学院应加大教师队伍建设力度，多给一线教师出去见识、培训的机会，让教师真正去了解规范内涵，了解行业发展动态，只要这样才能更好地完成教师的使命，也才能更好的传输有价值的知识。
道路建筑材料课程建设任重而道远，但我觉得给学生创造一个轻松的学习环境，改革传统教学方法，逐步推行理实一体化教学，提高教师的业务水平将对提高学生的学习兴趣和学习效果起到积极的作用。
参考文献：
[1]桂兰.如何做到与时俱进的高职教育教学改革[J].课程教育研究，2016（2）.
[2]杨素霞.浅谈《道路建筑材料》课程建设[J].内蒙古教育（职教版），2012（1）.
