[摘 要] 由于受传统教育的影响，大部分学生英语笔试成绩较好、口语成绩较差，探寻行之有效的英语口语教学方法就显得尤为重要。就当前中职英语口语教学情况进行讨论分析，针对其不足之处提出解决对策，以此为提高中职英语口语教学成果贡献一份力量。
[关 键 词] 中职英语；口语教学；教学现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）02-0152-01
从全球角度来讲，英语逐渐成为越来越多国家的第二语言，适用范围较广。在教学改革进程不断推进的过程中，英语教学逐渐受到人们的重视。在中职英语教学中，口语是所有学生的薄弱环节、同时也是英语教学的重点和难点。采取有效方式进行英语口语教学才能够达到预期的教学效果。
一、当前中职英语口语教学现状分析
（一）口语教学气氛差
中职院校学生与正常的高中学生相比，无论是学习成绩、学习能力或者是对知识点的接受能力等均较差，教师在课程讲授的过程中多进行英语单词、语句或者语法的讲授就够了，并没有过多重视学生的口语教学训练。而从学生角度来讲，大多数学生认为在日常生活中很少有用到英语的时候，无论是身边的朋友或者家人均进行母语汉语交流，学生个人很难意识到英语口语学习的重要性。最终导致教师英语口语课程讲授、学生英语口语学习兴趣均不高涨，严重影响了教学氛围和教学成果。
（二）口语教学方法陈旧
从当前的中职英语口语教学中发现，很多教师在教学过程中仍然采取“填鸭式”的教学方法，教师并没有突出学生的主体地位，整堂口语课下来教师是绝对的主导者，学生仅仅是知识的接纳者。教师在课程讲解的过程中将英语知识的重点及难点内容提出来并要求学生死记硬背，记住知识点及词汇的汉语意思即可，这种教学方法效率极低。同时在进行课文翻译的过程中，教师带领学生逐句翻译，这种情况容易导致学生出现汉语式的英语情况，翻译的语句并不符合英文文章所表达的含义及语境，这对于学生的口语练习具有一定的阻碍作用。
（三）学生心理障碍大
纵观我国国内情况，无论是一、二线还是三、四线城市均缺乏英语口语练习环境。良好的语言练习环境是口语学习的关键，仅仅靠课堂时间学习是远远不够的，很多学生口语表达困难、口语学习兴趣不高涨，学生在进行口语表达的过程中，教师容易以批评的方式进行评价。长此以往，学生会产生畏惧、抵触心理，其不愿意开口说英语、怕遭到批评或嘲笑，这对于学生口语学习是不利的。
二、中职英语口语现状改善的有效对策分析
（一）改善课堂氛围，落实口语训练
在进行中职英语口语教学的过程中，教师本身要重视这一部分教学内容，同时要改善学生对口语训练学习的偏见，要保证学生重视口语训练学习的重要性并乐于从内容上接受。教师要充分利用课堂时间进行口语训练教学，，根据教学内容合理安排口语训练项目，保证整体训练项目要贴近学生的生活，这易于引起学生共鸣，同时还不能脱离课本重点知识。例如，在开展第一课英语口语课教学时，由于学生之间、学生与教师之间均不够了解，为了活跃气氛，也为了进行简单的口语训练，教师可以鼓励学生进行口语自我介绍，教师抛砖引玉先介绍自己：“My name is...，I welcome your arrival...”，在简单的口语自我介绍过程中能够活跃课堂气氛，同时还可以给学生准备时间，每一位学生在自我介绍的过程中能够形成良好的互动，并达到简单的口语训练的效果。
（二）优化教学方法
传统的教学方法难以调动学生的学习兴趣，也难以满足当前教学任务的需求，教师优化口语训练方法已经成为必然趋势。在教学方式上，教师可以将多媒体技术、动画视频、PPT技术等应用其中，将难以理解、比较抽象的重点难点内容通过图像或者动画比较生动形象的方式表达出来，这能够积极调动学生的学习兴趣。在教学互动环节，教师可以根据英语课文内容设定相应的教学情境，学生以课本内容为背景进行任务分配，设定情境语言对话，以小组的形式上台表演，在表演的过程中进行英语沟通，同时教师还可以采取演讲、辩论赛等形式进行口语训练，这些比较新颖的教学方法更易于达到预期的教学效果。
（三）重視学生的心理调节
很多学生是天生性格较为内向不爱说、有些学生是由于英语口语表达能力较差害羞不说，教师要多与学生进行沟通，明确学生的个人兴趣爱好及自身的性格特点等，要鼓励学生敢说、多说。在口语课堂教学过程中要保证全程英语教学，同时鼓励学生全程英语提问、回答问题等，每一位学生在发言的过程中教师都要耐心倾听，要多采取激励的语言进行交流，不能够打断学生的发言或者尽可能减少批评，在课堂上帮助学生树立自信心，让其敢于口语发言、乐于口语发言。同时引导学生多参与英语聊天室活动，与同龄的外国孩子沟通交流，为自身营造良好的英语口语练习环境，在提高自信心的同时达到预期的口语训练效果。
口语练习是中职英语学习的一部分，无论是教师还是学生均要对其予以重视，从课堂氛围、教学方法及学生心理改善等不同方面入手，改善当前中职学生英语口语表达能力差的困境，提高教学效果，对于学生的未来发展都具有重要意义。
参考文献：
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