（山东省城市服务技师学院，山东 烟台 264003）
[摘 要] 21世纪以来，人们越来越重视自身体能的锻炼，体育已经成为了一项全民热爱的项目。里约奥运，中国健儿取得了优異的成绩，向世界展现了中国体育精神，这是我们国人都应引以为傲的。但是，体育在学校里的推广情况不容乐观。特别是随着新课程的实施，传统的体育教学模式越来越不能适应新的教学理念，改革已经到了刻不容缓的地步。结合中职体育教学改革的创新与实践进行研究。
[关 键 词] 中职；体育教学；实践；创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0078-01
一、中职体育教学现有的弊端
目前，我国各大高校体育教学都存在着一个普遍的问题，即我们的大多数体育职业教育模式是以应试教育和专业性很强的体育赛事为主的教学，影响了体育教学的进程，阻碍了教学改革的发展趋势。这种教学模式，不利于促进中职学生的身心发展，也不能更好地传播体育精神。而形成这种现状的具体原因如下：
（一）体育教学目的不明确
现在的中职体育教学大多是单一的一体化教学模式。教学目的不明确，体育课只是单一的一系列固有的模式，缺乏创新。体育教学没有目标，每次只是简单地进行基本说明后，就自由活动。这样的体育课不注重对学生能力的培养，也不能很好地诠释体育精神。整个体育课下来，大多数学生都是在瞎玩，不明白体育教学真正的意义以及精神所在。
（二）体育教学方式单一
许多中职院校体育教学的方式非常单一。在体育教学中以完成考试成绩为主要依据，一味地追求考试成绩，而对于体育理念的教育缺乏传授，而且，在教学中一般完成一些基本测试之后，就不再有任何要求。这种单一的教育模式，既不利于学生的身心健康，同时也不符合教学训练的运动标准和合规性，这样的体育教学与现在的教学理念是背道而驰的。
（三）体育意识不强
近代的时候，我国体育观念意识不强。进入现代以来，虽然我们国民的整体素质在提高，但是体育仍然是薄弱的环节。“以教师为中心的”传统教学模式，影响了体育事业的进一步发展。体育意识不强，不利于学生的身心健康。
（四）缺乏创新
中职院校学生的基础水平本身相对于高等教育学生来说就比较差，而且体育课效果也不是很乐观。但是，中职体育教学方式还是以竞技体育为主，这种教学方式，不仅达不到预计目标，同时也不能很好地激发学生的学习兴趣。
二、中职体育教学改革的方式方法
（一）转变教学理念，，明确教学目的
为了解决中职体育教学中存在的问题，教师应该转变教学理念，明确教学目的，不能只是以竞技体育为主。学校应该综合考虑学生的各个方面，实事求是，重视学生的多方位发展。例如，对于一些协调性要求较高的学科，比如，计算机技术类的学生应该加强他们自身的协调性，针对不同的专业制定不一样的体育教学方案。按照他们的需要可以设置多种体育课程，比如，篮球、乒乓球等等。再比如，学生平时的专业课压力比较大，上体育课相对而言是可以放松的，因此，在体育课上，老师可以把工作操、形体操融入体育教学中。一切从学生出发，为他们提供更好的体育运动环境。
（二）采用多样化的教学模式
教学方法对学生的影响是非常大的。好的教学方法可以调动学生学习的积极性，同时也有利于他们身心的健康，而不好的教学方法，则会禁锢学生的思维，不利于他们的身心健康，同时也违背了教育为人的理念。中职传统体育教学是只单一的竞技模式，缺少多样化的教学模式。传统模式下，学生的参与积极性不高，而且也缺乏对体育的热爱，更没有体育意识的概念的，这样的体育课既无趣又呆板，没有生气可言，同时也极大地浪费了教育资源。因此采用多样化的体育教育模式也是非常有必要的。多样化的教学模式不单单存在于文化课上，对于体育教学同样有着深远的影响。学校开设体育课的原因不单单是国家政府的要求，同时更重要的是为了学生身心的健康。因此，好的体育教育理念对于学生未来的发展是非常重要的。所以，要改变传统单一的教学方法。例如，教师可以对课程内容进行创新。结合奥运知识，设置多样的备选项目，这样不但可以提高学生的兴趣，也有利于调动他们的积极性，让他们真正地爱上体育，从而养成良好的运动习惯。再比如，老师可以进行分组，之后各小组进行比赛，这样不仅可以调动他们的参与性，也增强了他们团结协作的能力，真正体会团队的意义，了解真正的体育精神。
（三）转变传统的体育课程评价体系
传统的体育教学评价体系单一，大多数以成绩论英雄。其实体育教学不能把成绩作为标准。因此要设计多方位的评价体系。比如，有的学生身体素质比较强，而且体育能力也很高，针对这些学生，教师要注重细小问题上的培养，进一步完善他们的体能。而对于身体素质比较差的学生，也要酌情处理，增强他们的薄弱环节，而不能一概而论。只有这样每个学生才能真正地理解体育的内涵，调动他们的积极性，提高他们全面发展的能力。
总之，体育精神，正是学生现在欠缺的，因此，无论是中职院校还是高等院校，不能忽视体育教育，要不断改革创新，体育真正成为适合我们中国国情，深受全民喜爱的项目。
参考文献：
[1]刘茂明.中职体育教学改革的创新与实践[J].现代交际，2013（12）.
[2]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016.
[3]柴东宇.探析中职体育教学改革的创新与实践[J].中国科技博览，2011（5）.
