（辽宁省锦西工业学校，辽宁 葫芦岛 125000）
[摘 要] 隨着时代的发展与进步，学校越来越重视一体化课程的建设和应用，尤其把其应用在教学当中，与中职学生的培养目标一致，与此同时，满足了“做中学，学中做”的专业技能实践的教学模式。对辽宁省锦西工业学校的计算机学科进行介绍，分析了国家示范校的建设，最终要把其构建成一个以网络技术为重点的专业，从教学的模式、课程的改革等方面开始，最终将专业与课程群整合在一起，使课程建设具有一体化的特点，提出使用一体化教程在教学实践中的观点。
[关 键 词] 教学模式；课程改革；一体化；课程群；整合
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0038-02
对于国家中职示范校，为了加强自身的建设，从计算机学科开始进行，最终目的是打造一个国家级重点的计算机网络技术专业。在过去，这个专业的课程在设置上往往有很多不足，具体表现在以下几个方面，即理论教学远远脱离实践，在教学过程中，仅仅围绕教材来进行，没有给学生实际操作的机会等。基于这些现象的存在，导致教学活动与我们的教学目标不一致。之所以出现这样的情况，是源于中职学生的现状，其文化基础薄弱，没有较强的理解力，学习效果不好。对于示范校的建设，本着“以职业活动为导向，以能力为目标”来开发课程，而这样的指导思想远远脱离现有的课程体系、教学模式。所以，我们有必要对课程进行改革。
课程群是由一个个课程组合而成的，其促进了网络技术专业的发展和建设。其中，对于一、二年级的学生来说，其任何一个分支技术均促进了一到两门课程实施一体化教程的开发，防止了实践项目的单调、技能训练肤浅、不到位等现象。对于三年级学生，需要让他们积极参与课程群的整合，在他们毕业之前，需要完成局域网综合训练一体化教程，其中包括很多训练的项目，这样一来，学生能够更好地巩固所学知识，从中找到新意，从而培养学生综合实践的能力，使其更好地运用知识。
一、一体化课程的开发
（一）计算机组装与维护技术一体化教程的开发
为了更好地促进学生的发展，需要学生不断学习掌握初步的计算机使用的常识和维护技术。这些方面均对学生很重要，因此，国家已经针对学生开发了一体化教程，即计算机组装与维护技术实训指导书，这个教程，是从学校可操作性方面开始进行，包括：硬件条件、项目训练等，所以，有八大项目让学生训练。对于这本指导书，其优点为有针对性，主要是指导学生如何去模仿，如何进行项目的训练，使理论知识变得简单化，加快中职学生的理解。
（二）计算机网络综合布线技术一体化教程的开发
在计算机网络技术专业中，综合布线技术作为一个必修的专业技能课程。所以，学生需要更好地把握这门技术，以“综合布线系统的国际标准、国家标准”为指导，而校本教材以一体化教程综合布线技术与工程为基础，加强布线工程的实践与操作，也就是让学生通过训练简单项目来慢慢体会综合布线工程的重
要性。
（三）企业网搭建技术
为了更好地学习计算机网络，需要把其相关的理论知识与实践活动结合在一起，使学生能够“做中学”，也就是学生的体验与学生的学习结合在一起，促进本课程的开发。对于这个局域网搭建一体化课程，原则为“基础知识够用、职业技能熟练”，同时，结合中职学生的能力、行业的要求来编写的，课程内容开设很多方面，包括：“生活中的网络”“常见网络设备”“Windows Server 2003下的网络服务器应用”“网络组建规划与设计”“局域网故障诊断与维护”“小型局域网组网实训”等，通过这些课程的开设，主要是为了培养学生的管理能力、维护能力、开发能力。
（四）园区网建网技术
园区网的组建与开发，往往需要从美工、动画、站点的建设等方面进行，这就需要学生学习有关的课程。其实，学生学习的时间很短，仅仅有两年半的时间，所以，教师没有办法让一个中职学生在这么短的时间内学习到更多的技能。对于这个一体化课程，主要针对一名管理者，或中级从业人员来设计的，为了提高其能力设置了有关项目训练。其基础是以图形、图像的处理，以及ASP动态网站的建设等，最终构建一体化课程，让学生懂得如何对网站素材进行处理，以及如何建站等操作，在这之后，让学生充分使用网站建设与维护一体化课程，最终培养学生网站开发的能力。与此同时，学生需要进行网站的测试、维护、策划等方面的训练。
（五）专业课程群一体化教程的开发
对于一个教师，，要想把学生学习的理论与实践结合在一起，就要把实践教学体系看作一个系统来对待。笔者基于中职计算机网络技术专业的课程群，最终开发了校本教材，即网络技术一体化教程，给教师提出要求，即需要教师转变自己的角色，进而彻底改变自己以前的教学组织形式和方法，使教学手段更加优化，不断培养学生的能力。以技能训练为核心，凭借现代化教育技术，最终实现一个理想的结果，即理论教学与技能训练整合为一体、教学内容与工作任务整合为一体、教学情境与工作环境整合为一体、教师与行业专家整合为一体。对于这本教材，往往把多个模块贯穿在一起，这些模块包括：网站的设计、拓扑的规划、硬件的配置、网络的安全、服务器的搭建、综合的布线、无线网络等，最终形成网络工程项目，从而贴近企业组网的实践，同时，有利于学校的教学。所以，在实践当中，主线是项目，教师可以把计算机网络专业课程进行整合，并把项目的完成情况作为“质检标准”，来培养与检测学生的课程情况。
二、一体化教程教学实践
（一）以一体化教程引领教学改革
关于这个一体化教学模式，在教学过程中，学生是核心，教师发挥主持、引导的作用，全部任务的完成均在教学情境创设中，最终培养更多的人才。
1.计算机维护技术作为专业基础
