[摘 要] 现阶段，我国的中职教育在发展中出现了一些问题，比较突出的是忽视文化课程教育。从中职教育中语文课程的基础性、实用性、人文性三方面论证了其重要性，并从个人角度对中职语文教学提出一些建议，以期推动中职教育中语文教学事业的发展。
[关 键 词] 中职教育；语文教学；重要性；发展策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0061-01
一、中职语文教育的重要性
（一）从语文的基础性看中职语文教育的重要性
语文作为一门基础学科，极大地影响着学生其他学科的学习，甚至会对学生日后的工作和生活产生重要的影响。中职教育开设文化基础课程，不是作为专业课程的陪衬存在的，它是任何专业的学生在学习、工作中的必备技能。扎实的语言文化基础是培养学生一流专业技能的前提条件，也是现代教育发展的必要条件。用人单位通常看重的不只是从业者的专业技术，还看重求职者的综合能力。语文教学在培养学生理解能力、表达能力、观察能力、合作能力等综合能力方面发挥的基础性作用不容忽视。中职教育不应将学生局限在专业技能训练的狭窄空间里，应该着力培养学生文化素质、情感表达、处事态度、价值观念等方面的综合素质，引导学生正确处理专业课程和文化课程之间的关系，培养学生成为全面发展、综合素质过硬的复合型中职技术人员。
（二）从语文的实用性看中职语文教育的重要性
中职语文教学还应该从实用的角度出发，，让学生学有所得，并能学以致用。语文教师在教学中应该强化学生语言表达和应用文写作的训练，将语文教学过程中的“听说读写”训练与本专业的职业特点和职业需求紧密结合起来。会说话，与人交流用词讲究、态度温和、表达准确被现代人视为情商高的一种表现，舒适的语言交流，是人与人之间感情沟通的一座桥梁，也是人与人之间关系维系的一种纽带。俗语有言“好言一句三春暖，恶言一句六月寒。”语言、文字是社会文明的衡量指标，也是国家文化素养的集中表现。在现今社会中，良好的语言表达交流能力，是任何行业、任何岗位都不可或缺的基本技能，也是用人单位在面试阶段主要考察的能力之一。
（三）从语文的人文性看中职语文教育的重要性
语文教育过程中，教师可以通过语言的交流和文化的熏陶，培养学生的个人情感，陶冶学生的审美情操，进而弘扬中华民族的人文精神。中职语文教学的主要任务是对学生进行情感教育，这是语文教学的灵魂所在。语文教学素材一般都是通过语言文字呼唤情感、激活情感，教育学生发展成一个情感丰富、内心丰盈的人。教师通过灵活运用教学素材，发挥优势，通过名家作品为学生呈现不同时代背景下的阅历人事，引导学生在学习过程中感悟人生，从名家作品蕴含的内涵思想和深刻哲理中启迪人生。在语文教育中可以磨炼学生的心性，将豁达乐观、自信自强、积极进取、宽以待人、严于律己等词汇写入学生的人生，教会学生看淡荣辱与成败。
二、中职语文教育的发展策略
（一）学生要树立信心，发挥主观作用
中职学生只是前期学习成绩没有其他同龄人优异，不代表他们要被全盘否定。中职学生首先要树立学习的自信心，克服学习中的心理障碍，相信自己，崇尚努力。与重点高中的学生相比，中职学生只是在应试教育中表现不佳，其他方面的比较，因人而异。中职阶段的学生尚存在极强的可塑性，语文教师在进行语言文化教授的同时，要注意学生心理状态的疏导，教会学生客观地进行自我评价和认知，激发学习兴趣，提高学习成绩。
（二）教师要端正心态，发挥引导作用
中职教师面对学习基础参差不齐、学习态度消极散漫的学生时，必须要调整好个人心态，为人师表，不挑剔、不讥讽，循循善诱，教书育人。中职语文教师要充实自身、丰富阅历，在课堂上做到生动有趣、与时俱进。语文教学的参考素材本就没有确切的界限，教师可以从中职学生的基础和能力出发，挖掘时事、历史、社会、娱乐等多方面的素材，丰富教学内容，渲染课堂气氛，赋予课堂艺术气息，调动学生的学习兴趣，提升中职语文教学水平。
（三）外部要优化环境，发挥支持作用
中职语文教育是一种群体行为，教师和学生作为主要参与者，学校和班級就是最直接的外部环境。想要搞好中职语文教育，优化学校班级的学习氛围是第一步，学生的学习状态直接受其影响。中职教育生源文化功底相对较差，学生缺乏良好的学习习惯，包括语文在内的各科成绩令人担忧，学校应该先从扭转学生的学习状态入手，从根本上优化学生的学习环境。另外，中职教育学校应在大力引进专业课设备的同时，相应地改善学校文化课程所需的配套设施，为语文课堂配备多媒体教室、影音室、图书馆、阅览室等设施，以辅助语文教师的教学，促进中职语文教学质量的提高。
学生、教师、学校应该充分认识到语文教学在中职教育中的重要性，共同努力学好这门必修课，提高学生的语言文化修养，提高学生的综合职业能力，为学生将来步入社会打下良好的基础。
参考文献：
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[3]房军玲.浅析如何充分发挥语文教学在中职教育中的作用[J].教育，2016（10）：93.
[4]徐良志.中职语文教学方法的探究[J].教育艺术，2017（1）：62.
