[摘 要] 高效美术课堂，就是在教与学的美术课堂活动中让学生获得知识，在绘画和设计的相互结合中提高学生的动脑动手能力，在愉快的学习中体会成功的喜悦。打造高效的美术课堂，对学生学习美术是至关重要的，对培养技能型人才也是至关重要的，让学生可以运用所学知识在解决问题的同时感受到乐趣，那么学生在学习过程中的单一性、片面性就会消除，将在全面的感受中体会到美术课堂的丰富性。
[关 键 词] 职业高中；美术；高效课堂
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0064-01
一、发挥个性提高认识，培养一技之长
职业高中的学生应该如何学习美术？毕业后从事怎样的工作？工作中需要哪方面的美术专业知识？这些问题直接关系着我们培养学生美育的方向和目标。应该明确目标，才能有的放矢。职业学校的学生培养的方向是向着“技”方面发展，一技之長是我们培养学生最基本的要求，美术课堂的学习对学生在这方面技能的培养尤为突出，，我们应该结合市场的需要和自身的定位，有目的、有计划地去安排教学计划和教学内容。目前，工业生产企业有许多种，市场也很广阔，企业中的职位也可以分为很多个类型。哪个层次的职位更符合我们职业高中的学生，我们学校就在哪方面培养，培养一些有创新精神的学生。例如，在学习形体时不讲过多的素描理论，只简单地让学生认识形体结构即可，大部分时间应放在利用不同的形体设计生活中的物品上（如：一个茶杯），要求每位学生设计的作品有不同的造型特点，这样学生在课堂中就如同一个企业的新产品设计小组一样设计新产品。把现实生活中的产品与自己设计的新产品结合起来，从每一个细节入手设计要精细。学生就可以在美术课堂中自由发挥，提高认识，在将来成为企业新产品的设计者。
二、教师讲学生听为主，变为学生主动去做
职业教育的美术课教材很少，许多还是套用普通高中的美术教材，往往很多教师上美术课时都把课本放一边，课程的形式陈旧。课堂单调，纸上谈兵，很多学生越上越没有兴趣。职业高中如何打造高效美术课堂，可不可以来些创新这就显得很关键。在教学中除了讲解必要的理论知识外，针对不同的专业可以有不同的要求，同时创设不同的情景进行引导。例如，服务类讲解中加入一些民族服饰的文化，对不同民族服装特色和风格多讲解，使学生对不同民族的服饰艺术产生强烈的兴趣；还可以加入一些服装搭配理念，充分调动学生主动学习的积极性。针对农业类专业的学生，教师在教学时可以在讲解理论上多讲解一点“劳动创造美”“艺术来源于劳动”，让学生提高审美方面的教育，表现一些植物、花卉、蔬菜，水果等。教学方式不能太过教条，应该本着易懂、实用、高效的原则。教师应该打破常规，转变思想大胆尝试跨学科方式的教学。把以“教师讲，学生听”为主变为“学生主动实践去做，教师以启发为主”，这样可以更好地发挥学生的主观能动性，从而提高他们的综合性探究问题的能力。
三、在欣赏优秀的作品的同时，创新才是关键
随着计算机技术的迅猛发展与普及，电脑多媒体广泛地应用于各个领域，包括职业高中美术课堂。多媒体教学是一种新的教学模式，在职业高中高效美术课堂中实施多媒体辅助教学，可以有效地解决美术欣赏、工艺设计及电脑绘画等内容抽象、学生难以理解的课题。在美术课中实施多媒体辅助教学，是一种科学与艺术相结合的教学手段，可以为美术课的高效开展提供一个有力的平台。采取多媒体辅助教学与计算机教学相结合，美术欣赏课的效果则大为改观，那么学生的学习主动性就更强了。美术课堂中实施多媒体辅助教学，有如下积极意义：（1）教学观念新，既推动美术教育向高层次、多元化发展，又为社会信息化发展培养人才。（2）手段先进，为美术课实现高效教学提供了资源。（3）有利于推进素质教育的发展，为培养动手型、创新型人才提供了平台，让学生爱学、乐学。
职业高中的美术课堂教学现在还很薄弱，需要更多的优秀美术人才多研究一些新的做法去创新完善，我在这里把我的体会和做法提出来，希望大家一起来为职业高中的美术课堂尽一份力。
参考文献：
[1]于艳芳.课改背景下优化职业高中美术课堂教学研究[J].美术教育研究，2015（1）：128.
[2]高翔.探析职业高中美术课堂分组学习模式[J].美术教育研究，2013（14）：109.
[3]马岩梅.优化高中美术课堂，实现高效教学[J].学周刊，2015（25）：200-201.
