（1.湘南学院，湖南 郴州 423000；2.郴州市第二人民医院，湖南 郴州 423000））
[摘 要] 通过近几年湘南学院临床医学专业教学督导工作的实践和思考，在新形式下，结合本科医学教育标准，教育部临床医学专业论证的要求，就教学督导现状、构建院校二级教学督导体系、督导主要工作、组织领导、制度建设与运作机制、督导结果的处理与运用等问题，谈谈自己的认识和看法。湘南学院于2016年11月份接受了教育部专家的临床医学专业论证工作，在深化教学督导作用的过程中，力图通过不断的探索与实践，使湘南学院临床医学专业的教学督导理念、方法和手段得到不断完善，使其更具有科学性、合理性、超前性和创新性。在学校的大力支持下，为临床医学专业的教学督导工作营造适合自身发展和不断更新的空间。
[关 键 词] 教学督导；临床医学专业；制度
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）12-0042-02
随着臨床医学专业的扩招，目前湘南学院临床医学专业的学生有3400余人，学制5年，扩招所带来的教学质量问题已经引起社会各界和学校的高度重视。医学教育的根本目的是为社会提供优质的医药卫生人力资源，加强医学教育质量保证工作，是培养高质量人才、为人民提供更好的卫生保健服务的需要。近年来，湘南学院在保证医学教学质量上，对医学院系做了很多调整。在机构调整上，成立医学部，以及将原临床医学系与附属医院合并为临床学院，优化管理体制，这些都是确保教学质量的有效措施。合并之后，在教师队伍的管理上及临床医学学生的专业实践上都更有利于学生的学习。在制度上，制定每学期教学工作计划，让教学管理人员在每个阶段都明确工作职责和内容，使教学管理工作常规化、制度化。在教师队伍建设上，制定青年教师导师制，每位教授联系指导1～2名青年教师，保证师资队伍的可持续发展。在教学过程中，聘请专职教学督导，定期、不定期地开展教学检查，以随机查课、听课等途径对各层次教师进行了授课质量评价，确保教学质量。实行教学督导制度是学校提高临床医学专业教育教学质量的一条有效途径，教学督导也是学校整个教育教学质量监控体系的一个重要组成部分，也是提高学校整体教学管理水平的一个重要手段。
一、加强临床医学专业教学督导工作的重要性
教学督导工作是学校对教学全过程的组织与实施进行监督、指导的重要形式，是教学管理工作的重要组成部分。临床医学是一门综合性、技术性、实践性很强的学科，临床医学专业的培养目标是除了要求学生掌握丰富的理论知识外，还必须具有娴熟的临床技能和较强的适应能力。因此，在医学生综合素质和实践能力的培养阶段，必须对实践教学环节，包括实习、见习阶段开展教学督导工作。近年来，我院还实施了由医院承担高年级某些班级的专业课程学习和见习，，学生第四学年直接放到医院进行培养，理论课和实践课全部由医院承担，因此对这些班级的教学督导工作学校也不能放松，而是以与医院齐抓共管的方式来开展质量监控体系，同时加强临床实践教学过程的监控，保证临床教学质量。
二、目前临床医学专业教学督导工作的方式、内容和程序
教学督导是学校对教学质量的监督、检查、评估、指导、反馈等一系列活动的总称。教学督导工作是督导部门依照学校制定的相关制度对教学和管理等过程进行监督、指导和评价反馈的教育行为。
目前，湘南学院临床医学专业的教学督导工作大体上按学校安排的期初、期中、期末三阶段进行，另外还建立了二级学院试讲制度、青年教师导师制、学生教学助理制度，评教评学制度，临床见习与实践的规范化教学等制度。
（一）新开课、开新课教师实施试讲制度
新开课是指任课教师第一次上课。开新课是指教师讲授新的课程。每学期在下达下学期教学任务时，要对下学期承担临床医学专业的老师进行报名，确定课程负责人，对新开课和开新课老师进行试讲，包括理论课和见习与实验课老师以及外聘教师，试讲通过才能安排下学期的任课任务。对新近教师和讲师及以下职称的教师开展导师制，对教学、科研等工作进行指导，并计入导师的工作量中。
（二）期初，开展开学前教学检查
各教研室在开学前检查各任课老师的课前准备（备课、教案、试讲、教具等）、课堂教学规范（查“五带”——课程标准、教案与讲稿、周历表、平时成绩登记册和教材）、授课能力（重难点讲授、语言表达、板书设计、互动教学等）、教学态度和教态仪表、教学方法手段（电化教案、CAI课件、直观教具等）、教学效果等。开学第一天，学校开展教学大检查，由学校领导、教务处、督导员、二级学院分管教学院长，教务干事一起检查，并对检查结果进行全校通报。
（三）期中，二级学院成立教学督导委员会和制定查课制度
教学督导委员会主要由教学院长与教学管理人员、教研室主任、辅导员组成，每天安排2名人员轮流进行查课，并对查课结果进行反馈和处理。聘请专职督导员，在具体的实施过程中深入教学第一线，把听课、评课作为常规教学督导工作的重要内容之一。对教学常规资料开展教研室互查，并对检查结果进行整改。对学生课堂听课能力（接受程度、听课笔记）、出勤情况和课堂纪律、完成作业情况、学风和自主学习能力、考试成绩与学习效果进行督查。开座谈会、个别谈话、查阅作业、实习报告。以开展“学风月”活动为抓手，把学生的到课率作为一项重要工作内容来抓，坚持要求辅导员签到周日晚点名、跟班考勤，检查学生到课情况，协助做好教学管理工作。建立学生教学助理制度，每个班选取1～2名教学助理，作为老师与班级之间的联络员，班级与教学管理人员之间的联络员。对教学管理过程中出现的紧急情况作出快速反应。
（四）期末，开展教学资料归档工作、评教评学工作、教学督导总结工作
学生必须在网上对任课老师进行评价，另外召开评教班会，对每位任课老师进行评价，并提出意见，将意见以班级为单位上交教学办。老师也要对学生的学习情况进行评价，开展教研活动，将评学情况反馈到教学办。教学办组织学生教学助理和班干部对老师的意见进行反馈，共同促进教师的授课及学生的学习。教学督导将本学期的工作进行总结，召开总结大会，学院全体职工必须参加，促进各岗位人员履行好职责。
