（沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034）
[摘 要] 高职实施教育质量第三方评价有利于提高高职人才培养的质量，促进高职改革以及完善评价体系。积极推进第三方评价的策略主要包括：构建第三方评价的理论基础、完善相关的法律法规、推进企业参与第三方评价、形成分工协作的评价过程、注重内外评价相结合、引入PDCA质量控制环。
[关 键 词] 高职；第三方评价；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）12-0054-01
《关于充分发挥行业指导作用 推进职业教育改革发展的意见》中提出要“逐步建立以行业企业为主导的职业教育第三方评价机制”。因此，有必要分析和研究教育质量第三方评价实施的意义和策略。
一、实施第三方评价的意义
高职的评价方式封闭、评价主体单一等问题不能满足高职发展的需求。第三方评价能在一定程度上改善评价模式存在的问题，有利于提升高职的教育研究质量。
（一）提高高职人才培养的质量
第三方评价注重对学习结果和学生发展的评价，提高培养人才的科学性。第三方评价突出行业企业的主导地位，注重行业企业在高职人才培养过程中的作用。通过评价发现办学和培养人才过程中的不足，从而提高高职人才培养的教育质量。
（二）促进高职改革
第三方评价有利于提高高职教师教育改革的积极性，同时有利于改善教师和学生之间的关系，丰富评价主体。有利于高职院校办学水平和社会服务功能的改善。
（三）完善评价体系
教育质量评价方面，理论与实践都不完善。第三方评价有利于丰富评价主体，促进利益相关者的参与，根据第三方评价的特点合理配置资源，有利于推动评价机构的构建。第三方评价具有特定的功能，有利于高职明确自身人才培养的目标，提高教育研究的总体质量，有利于高职的可持续发展。
二、实施第三方评价的策略
（一）构建第三方评价的理论基础
理论基础是实践的基础。完善的理论基础有利于提高第三方评价的实践水平。首先，确定第三方评价的概念、评价对象、评价标准以及方法等。其次，明确实施评价的基本规律。最后，明确评价理论与实践之间的关系。理论与实践要实现相互联系与衔接，必须构建一套完整的理论评价体系。
（二）完善相关的法律法规
只有制定了完善的法律法规，，才能顺利推进第三方评价。我国应该把评价的基准、方法、评价机构和评价人员的资质与认定等方面以法律的形式确定下来。制订完善统一的标准，非常重要。对实施第三方评价相关利益主体的权力与义务进行规定，出台财务等运行保障以及促进企业参与的规定，把这些以法律法规形式固定下来。完善一些鼓励性的法律法规，有利于推进教育质量的第三方评价。
（三）推进企业参与第三方评价
积极推进企业参与第三方评价，并发挥主导作用。应该加强企业的深度参与，因为企业是学校人才的需求者，而且高职与企业的合作也日渐深入，合作领域变得更加广泛。随着社会经济的不断发展，校企之间的合作出现了一些问题，影响了企业在第三方评价过程中的主导作用。应该采取措施增强企业参与第三方评价的意识，发挥企业参与评价的主导作用。首先，明确合作的基础和理念，提高共识性；其次，明确校企合作的机制，增强互动性；最后，营造良好的社会环境加强校企合作。
（四）形成分工协作的评价过程
不仅要重视评价结果，而且要重视评价过程。评价的过程在不同的高职学校存在差异。受不同的高职办学条件、历史和文化等方面的影响，第三方评价过程也不相同。为顺利实施第三方评价，需要建立分工协作的评价组织体系。各职能部门权责明确，相互配合才能共同完成第三方评价。评价过程虽然存在问题，但是随着对评价过程管理日益规范化，分工协作实施评价，逐步提高了评价的效果。此外，注重对评价结果的运用，利用评价结果改善学校的不足之处，提高高职的教育研究质量。
（五）注重内外评价相结合
我国高职教育评价应该注重内部评价和外部评价，但是我国缺乏内部评价与外部评价的有效沟通，应积极构建内部质量保障体系，使内外部评价充分结合，发挥评价的最大作用。政府应该完善宏观保障机制，学校与企业建立沟通桥梁，并规定各自的权利与义务，企业评价与学校评价互相结合，提高学生实际工作的职业能力和职业素养。此外，评价学生的方式要注重多样化，尤其是让企业参与学生的评价，以缓解我国高职培养出来的人才与市场需求不符的情况。
（六）引入PDCA质量控制环
运用PDCA（Plan—计划、Do—实施、Cheek—检查评价、Action—处理改进）质量控制环。使评价有计划和在控制范围内，提高教育研究质量。注重确定人才培养目标，明确教学质量的评价标准。注重实施评价计划，对教学过程进行监控。充分利用评价结果，对课程设置和人才培养方案等方面进行调整，提高教育研究的质量。
參考文献：
[1]刘志峰.高职教育实施第三方评价的主要问题与改进策略[J].职业技术教育，2012（19）：52.
[2]梁卿.论高职教育质量第三方评价的必要性[J].职教论坛，2014（22）：36.
