（宜兴市张渚中等专业学校，江苏 宜兴 214200）
[摘 要] 中职教育是我国教育系统的重要组成部分，对我国人才培养起到关键作用，中职电子技术专业是培养拥有系统化电子理论知识以及综合性电子技术技能专业人才的重要平台，但是在教学制度改革的过程中，现行的教学模式无法有效地提高我国中职电子技术专业学生的综合能力。通过应用现代学徒制、加强教学改革、深化校企合作来提高我国中职学生的综合素质。根据多年从事中职教育的相关工作经验，简单地对中职电子技术专业开展现代学徒制作出以下几点探讨，以供参考研究。
[关 键 词] 中职院校；电子技术专业；现代学徒制
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0005-01
随着我国不断地对现有教育制度进行深化改革，我国教育体系逐渐开始重视素质教育的重要性。现代学徒制是一种全新的教学方式，通过加强学校与当地企业之间的合作，使学生的综合素质得到有效培养，并将学生的理论知识与实践教学进行有效融合，使学生的职业核心能力得到集中培养，对学生竞争力的提高有着重要的作用。
一、中职教育中实施现代学徒制的必要性
正如前面反复所述，中职教育对我国人才的成长有着极为重要的作用，在社会经济发展的过程中，市场对人才的需求发生了变化，要求人才必须具备专业的综合能力，可以服务飞速发展的市场经济。鉴于此，现代学徒制区别于传统学徒制，注重学生在实际工作环境中的实践活动，强调学校与企业之间的深层次合作，使得学生的主观能动性被显著地调动起来，是一种极为适合中职教育的教学模式。为了进一步完善我国中职人才的培养内容，现代学徒制的应用可以有效推动我国职业教育体系的现代化转变，是工学结合的创新模式，同时也是高度融合学校与企业文化的重要途径。所以在中职教育中开展现代学徒制是十分必要的。
二、中職电子专业开展现代学徒制的优势
（一）准确定位，与实际相连
职业教育的教学目标是对人才本身的培养，使得人才能够在就业市场中提高自身的核心竞争力，从而使得人才就业成功，并给企业提供专业的技术人才。中职电子技术专业的教学目标也是基于此的，为顺应市场变化，给市场提供专业综合能力的电子技术人才。通过应用现代学徒制，使一些对口企业能够直接参与到学校的人才培养过程中，企业甚至可以依据自身对人才素质的需求，直接制订人才培养方案，主导技能人才的培养过程，使中职电子技术专业对人才培养的定位能够更加准确。
（二）师徒传承，与文化相连
电子产品生产行业的人才流动性要远远超过其他行业，这就容易使得企业文化无法得到有效传承。现代学徒制一方面稳定了人才教学规模，另一方面也通过师带徒的教学模式，使正在青春期的中职学生能够以师傅为榜样，明确自身的职业规划，能够帮助中职学生自我定位，使得企业文化通过这种教学模式一步步传承下来。
（三）资源共享，互助互惠
中职电子技术专业通过现代学徒制，可以与企业中的资源互相交流，使中职教学资源能够迅速地丰富起来，并且通过这种人才培养模式的应用，使学校和企业之间的合作更加深入。现代学徒制的开展，一方面使中职院校的教学目标得以实现，另一方面也使人才培养更符合企业的岗位需求，提高了人才的实用性。
三、中职电子技术专业开展现代学徒制的有效措施
（一）合理选择企业
中职院校要与当地政府建立教学平台，选择合适的教学企业，将学校、企业、政府三方面的利益共同点作为开展现代学徒制的主要依据。要选择具有高度社会责任感的行业、领先企业和重视员工素质培养的企业作为开展教学活动的试点单位，从而推动现代学徒制的顺利开展。
（二）构建科学的管理制度
中职院校要正视现代学徒制，要认识到现代学徒制是一种办学模式，是一种能够培养人才的模式，而不是教学方法。此外，中职院校要积极地与当地政府、教育部门深入探讨现代学徒制的办学标准，并建立严苛的管理制度，从而在实际的办学过程中，能够在管理制度的约束以及规范下，推进现代学徒制的发展，中职电子技术专业开展现代学徒制人才培养模式更具有科学性和可行性。
中职教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养知识型技能人才的重要平台之一。传统的中职教育模式已经无法满足学生成长的要求，只有积极应用科学的教学模式，才能使中职教育的人才培养职能得到有效发挥，促进学生的健康成长。
参考文献：
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