[摘 要] 职业变化和人员流动日益加剧，使高职教育也正经历着巨大变革，从而来适应市场人才需求结构的变化，企业需要能适应岗位不断变幻和技术飞速发展的综合能力和基本能力较强的人才。因此，培养和提升高职学生职业核心能力显得尤为重要。职业核心能力提升是我国高职学生职业能力培养的重要内涵和职业教育改革的必然归宿。
[关 键 词] 高职教育；职业核心能力；能力提升
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0054-02
近年来，用人单位认为高职毕业生最需要提升分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。提高高职院校学生的就业竞争力，加强高职生职业核心能力培养是高职教育发展的必然趋势。随着世界科技的迅速发展，职业教育正从传统的“工具性”谋生型教育，向着“发展性”的适应性教育转变。培养就业者具有“与人合作”“与人交流”“信息处理”“数字应用”“解决问题”“自我提高”“创新”和“外语应用”等职业的核心能力，已成为世界职业教育、人力资源开发的发展趋势。
一、核心能力的基本概念
职业核心能力是人们在职业生涯中的最基本能力，是劳动者的职业关键能力，也是劳动者跨职业的基本能力，并伴随劳动者终身，具有可持续性。拥有职业核心能力不仅能促进人的全面发展，达到人的自我完善，最直接的是可以全面提高高职学生适应工作要求的综合能力。高职院校通过职业核心能力的培养和提升，能不断更新高职生的就业理念，使高职学生快速适应时代的要求，不断改进其思维和劳动方法及条件，激发高职生的潜能和创新能力。
职业核心能力在人的职业能力构架体系中处于核心和基础的地位。它虽然与专业的知识和技能没有直接联系，但与专业任务完成有密切联系，是高职生不可或缺的、带有基础性和综合性的能力。它处在“高素质高技能”人才结构最底层，但却是人才结构的支撑和依托。职业教育以社会和市场需求为导向，提倡和强化高职生综合能力的培养，因此，高职院校对高职生的职业核心能力培养通常以职业活动为导向，以职业能力为本位，通过一系列职业活动过程的模拟和课堂教学及实践教学实训，在一定的知识和理论的指导下，获得职业所需要的动手操作能力。
二、职业核心能力的特征
职业核心能力最大的特点是具有转移价值，它包括知、情、行等方面的能力。企业工作岗位任务的不断整合使工作内容越发复杂，要求劳动者不断地扩展知识基础，增强适应能力，才能适应岗位需求。高职院校重视学生职业核心能力的发展和培养，可以促使学生把知识向能力转化。
具有广泛的适用性。职业核心能力通常就是那些在工作中适用面最广的通用能力。但正是这种泛化特征，使核心能力对职业活动具有普遍适用性的特征。也正是这种适用性，促使跨行业成为可能，并能不断地适应新的职业的挑战。
核心能力处于最基础的地位和核心地位，它的跨职业属性使它具有普遍的适应性。如，与人交流的能力是各行各业都需要的基本能力。外语的应用已经成为生活必需的一部分……我们很难把这些技巧归于某类专业技术或学科，但它已经逐渐内化为我们自身技能的一部分，成为我们逐渐适应社会变幻的技能，这就是职业核心技能最关键、最重要的价值。
职业核心能力具有不独立性，它往往和某一具体工作任务的目的相联系，并在潜移默化的过程或环境中养成，和环境、过程紧密联系。因此，情境的创设对于职业核心能力的养成起着关键性的作用。并且需要有意识地长期工作、学习和社会实践才能有效地改变人的核心能力，从而提高核心能力的素质。因此，职业核心能力的培养，离不开教学目标的导引。
三、职业核心能力的意义
对高职院校来说，以就业为导向是职业院校，高、中等院校人才培养的突出目标。职业院校与企业紧密合作，人才需求规格的定位来自于企业的实际需求，人才质量的检验来自于企业的评价。职业院校需要着力加强培养高职生的动手技能，培养岗位技能胜任力，培养毕业生的职业技能和职业素质，这是增强高职生就业竞争力的根本。
对高职生来说，要想在职业生涯中求职竞争、入职发展和晋升中取得成功，提升职业核心能力是重要因素。通过掌握职业核心能力，不仅能适应就业需要，在变化的环境中重新获得新的职业技能和知识，还能在新的工作条件下调整自我、处理工作中的难题，并很好地与他人相处。大部分高职生都通过工作实践掌握这些核心技能，在实践中掌握核心技能，并且树立了终身学习的信念，从而使职业核心能力的提升成为永续的发展。
四、云南机电职业技术学院的职业核心能力认知度调查研究
为了了解云南机电职业技术学院的高职生对职业核心能力的认知和了解情况，本次面向云南机电职业技术学院2016级的工程造价、物业管理、物流管理（空乘方向）、数控4个专业高职大专新生发放《云南机电职业技术学院学生对职业核心能力认知度调查问卷》100份，收回100份。
通过调查了解到79%学生在入校初期并没有深入了解自己的专业，也不明确自己将来的职业发展方向；有33%的学生清楚地知道在求职的过程中，自身的综合素质是最具竞争力的方面；有91%的学生认为职业核心能力非常重要或者比较重要，认为在将来的职业生涯中，与人沟通、与人合作、自我学习和自我创新尤其重要，其中有77%的学生觉得沟通能力特别重要，46%的学生认为创新能力对于高职生必不可少。有93%的学生希望得到职业核心能力方面的培训，而培训的方式最好是通过小组合作或者是游戏的方式和实践的形式展开。
调查结果显示，云南机电职业技术学院的2016级新生已经意识到职业核心能力对于自己将来求职的重要性，也渴望通过形式多样的培训来增强自身的综合能力，尤其是专业技能之外的职业核心能力。
五、提升高职生职业核心能力的途径
随着职业教育的快速发展和改革，企业对高职生的职业核心能力的高要求，从而使职业核心力量提升途径成为重中之重，提升高职生职业核心能力常见的途徑有以下几条：
