[摘 要] 随着时代的进步，科技处于不断创新发展的过程中，以新媒体为标志的网络媒体更是迅速覆盖并广泛应用到生活工作中，当然在高等教育方面也有着举足轻重的影响，尤其是对于我国高等职业教育方面的震撼力极大。对网络媒体视野下高职教育的未来发展进行思考和研究，探讨网络媒体视野下高职教育面临的机遇和挑战，并以此为基础进行有效的思考和研究，促进高职教育的进一步完善。
[关 键 词] 网络媒体；高职教育；发展；研究
[中圖分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0006-01
高职教育作为我国高等教育领域的重要一部分，其发展的重要性不可忽视，尤其随着互联网、网络媒体、新媒体的概念不断渗透到我国教育行业中，悄然改变着我国的高等教育领域，因此，更应该对高职教育的发展进行思考和研究，充分呼应国家领导人提出的“互联网+”潮流，促进高等教育的分支——高职教育不断发展。
一、网络媒体视野下高职教育面临的机遇和挑战
（一）网络媒体视野下高职教育迎接的机遇
微课作为国外兴起的一种以短小精悍的网络流媒体为主的媒体形式，显然其播放形式是以网络播放为主，“微课”的流行更加方便人们在笔记本电脑、平板电脑、智能手机等媒体终端设备上学习，以其时间短、内容精、容量小、主题突出的特征广受欢迎，深受来自不同地区、有着不同文化和教育背景学生的喜爱，以此来弥补传统课堂教学的不足之处。另一方面，微课的教学模式颠覆了传统的教师授课模式，也有利于教师在课后对学生进行有效的辅导。
（二）网络媒体视野下高职教育面临的挑战
慕课即大规模的在线开放式的课程，最早出现在高等教学领域中，以美国斯坦福大学的网络公开课最为轰动，其影响力也极大。当然，慕课更是以其开放性强、规模极大、交互性强的特征，不断冲击着我国几大高校，高级职业教育也不例外。不可忽视的现实是，有意愿就读或已经就读高职院校的学生大都是因高考成绩不理想或自身知识基础较弱才选择的此类院校，而慕课的迅速发展和广泛传播，使越来越多的家长和学生认可并接受了慕课这一教学形式，那么，不可忽视的现实是有一部分学生会选择这种授课方式，显然这就给高职教育招生等方面的发展带来了极大的挑战。
二、网络媒体视野下高职教育的发展思考研究
（一）更新办学思想和办学理念
在当前网络媒体的视野下，为使网络技术能够更好地为高职教育服务，特此应更新高职院校的办学思想和办学理念，以及丰富高职院校的教学手段和教学模式。运用互联网的思维，将高职教育率先、主动引入到网络媒体实践中去，以此凸显高职教育的多元化、开放性、服务性等特征。通过进行课程体系与课程内容方面突出的改革，构建具有自己特色的课程体系，这样也有利于学生以经济低廉的方式，以最低的门槛接受到优质的教育，使高职教育可以发展得更快、更持久。
（二）将网络媒体与学校教育相融合
作为教育的两大有效方式，当然也是各有利弊，如此一来，将其相互融合便可各取所长，取长补短。传统的高职教育可在硬件设施上得到极大的支持，让学生能够及时进行操作学习，使学生将理论及时地应用于实践。当然，网络教学无法满足这一需求，无法第一时间满足学生将理论应用于实践的操作。但是不可否认的是，网络媒体教学的门槛很低，足不出户即可进行学习。那么，一举两得的方法便是将传统高等职业院校的硬件设施优势与网络媒体教学快捷便利的优势相融合，使学生能够得到最大效率的自由学习，真正以学生为中心发展高职教育。
（三）提升信息技术与网络媒体技术方面的综合素养
高职院校的教育工作者作为高职教育的重要人物，应率先、主动适应拥有网络媒体的新时代，跟随潮流，加强信息技术与网络媒体技术方面的综合素养。当然，这离不开高职院校对其院校教师进行网络媒体方面技术的专业培训，以此来完善并提高教师在网络技术方面的专业技能，从而促进网络媒体视野下高职教育的发展。又或者，可在招聘新任教师时，将网络媒体技术作为其中一项重要的考核标准，如此一来，新招聘的、拥有较高信息技术水平的教师可与现任教师相互交流配合，取长补短，加快信息技术的学习步伐，共同完善高职教育发展的不足，更好地促进网络媒体视野下高职教育的发展。
在互联网极速发展的当代，高职教育应准确把握机遇，理智迎接挑战，只有将新兴的网络媒体教学与传统教学方式相融合，取长补短，适应网络媒体技术在教学中的应用，并加以改进，才能在网络媒体的新时代更好地发展高职教育。
参考文献：
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