[摘 要] 目前，在我国成人教育事业发展中，如何优化管理模式，使成人教育教学质量和管理水平提升，对符合社会发展的合格人才进行培养，是面临的一个重要课题。但在实际运作中，成人教育教学管理活动还存在着很多缺失，需要制定有效的解决方案，对我国高校成人教育教学质量管理工作，发挥有效的推动作用。针对我国成人教育师资队伍存在的问题，通过构建多元化师资队伍管理网络，旨在推动成人教育的可持续发展。
[关 键 词] 师资队伍；多元化；成人教育；管理网络
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0174-02
随着新中国的诞生，我国的成人教育开始不断发展和壮大。《中国教育改革和发展纲要》在1993年颁布，纲要中明确提出：“作为一种新型教育制度，成人教育是传统学校教育向终身教育发展的必然途径，对于全民族素质的不断提高，以及社会和经济的发展，发挥着积极的促进作用。”在我国高等教育中，成人教育是重要的组成部分。在成人教育教学中，师资队伍的建设是关键和核心。根据成人教育的办学特点和职业变化要求，建设多元化教师队伍，既促进教师自身的发展，同时也促进了成人教育发展，与时代发展需求相适应。
一、成人教育多元化师资队伍建设的必要性
国家教委早在1998年，就制定和出台了《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》，指出培养“多元化”师资队伍已经势在必行。在成人教育中，师资队伍是重要的组成部分。多元化师资队伍是指教师具有丰富的理论素养，包括科学意识和教学理念的创新、理论知识的扎实和专业背景的丰富。实践性是职业教育的本质，为此要求教师应努力提升自身的素质，在工作中能够用理论指导实践。教师素质的内涵就是专业的技术能力，它对教师的科研和教学质量发挥了决定性的作用，最终对人才培养质量和教学过程产生了直接的影响。
纵观我国成人教育现状，目前的师资力量，无法培养出与岗位需求相符合、和市场就业需要相适应的高技能的职业人才。在成人教育中，包含了诸多专业，贯穿在各个领域，但很多教师专业经验匮乏，不能对应用型人才进行有效培养。因此，目前亟待构建多元化的师资队伍。
二、成人教育师资队伍中存在的问题
教育的灵魂就是師资，师资在成人教育的教学控制中，所发挥的作用是功不可没的。资料显示，师资的发展无法适应社会需求，是目前成人教育的发展情况。以下几个方面，是其存在的问题主要表现：
（一）匮乏特殊专业和技能型师资，对教学效果产生了一定的影响
目前，很多学校尽管具有较高的“双师型”教师比例，但教师却匮乏实践经验。如果教师不具备一定的操作技能和一线知识，不能给予学生有效的指导，使学生因为学习不到新知识而苦恼。久而久之，会使学生产生厌倦心理，不愿意上课。还有一些边缘学科，因为请不到合适的教师讲课，而对教学质量产生了一定的影响。
（二）师资具有较低的综合能力，人员结构松散
很多成人教育的教师，都是外聘的兼职教师。他们很多是来自行政部门的领导，或者是退休及来自于其他大中专院校的在职教师。一些教师尽管教学经验丰富，但实践操作能力匮乏。一些教师尽管在职称和学历方面达到了相关标准，但对成人教育学生的特点不了解。在教学方法上，存在着严重的普教化现象。一些教师尽管生产一线和实践经验丰富，但和专职教师相比，其指导学生的能力和课堂组织能力存在着很大的差距，无法对成人教育的综合需求给予满足。
（三）师资敬业精神缺乏，奉献意识匮乏
科技的发展和时代的进步，加快了知识的更新换代，但个别教师的知识更新速度严重滞后，不能真正与时俱进。在教学方面，也缺乏足够的投入。授课内容陈旧，还停留在过去的教学知识上。一些教师在成人教育中，对普通的教育方法进行套用，将成人教育视为简单的重复教育，授课的教学资料照搬普通的教科书。以上种种问题，对成人教育的质量产生了严重的影响。
（四）考评机制不健全，对兼职教师的管理不到位
成人教育可持续发展的重要保证，就是规范管理师资队伍。目前很多成人教育中，对教师的考评，缺乏有效的优胜劣汰的管理体制。同时，师资结构缺乏系统性，对完善的成人教育师资人才库还没有构建起来。
三、成人教育多元化师资队伍管理网络的构建
（一）明确成人教育师资的素质要求，提升专业水平和学术水平
首先，聘用的教师应人格品质健康、师德修养良好、表达能力较强，对成人教育工作无比热爱，具有多方面的职业能力，能满足现代社会发展需求。其次，在成人教育中，教师的教学重点，应放在不断更新学生的知识，提升学生的技能方面。为了使学生的职业素质大幅提升，还需要对学生的自学技巧和自学能力进行培养。同时，教师还要不断创新教学方法，对教学难点采用诱导、讨论和启发的方式，为学生留有充分的思考的空间，拓展学生的创新思维。在教学环节中，应实施灵活多样的教学方式，立足于成人教育的特点，使学生自学时遇到的各种障碍得到真正解决。在设置课程体系方面，应对前沿知识和和新技术及时体现；在教学效果上，突出学生的主体地位，对学生的主动钻研精神进行培养。最后，教师还应对先进的教学手段及时掌握，通过对现代化网络信息技术的充分运用，对优质的教学课件进行制作，使教学资源的利用率进一步提升。为此，教师应对自身的知识不断更新，使自己的学术水平和专业水平不断提高。
（二）优化成人教育师资队伍的培养模式，适应教育改革的发展需求
为了促进成人教育的蓬勃发展，提升教师的业务素质和政治素质，建设一支强有力的师资队伍是关键。为此，成人教育师资要向专业化方向发展，这样才能为国家培养出更多具有精湛技艺和实践能力的一线劳动者。对专职的成人教育教师进行培育，应具有以下的标准：
1.专业技能。这是成人教育教师的专业基础。即成人教育教师，在对成人教育相关问题的处理上，应具有一定的教学技术和基本理论。
