[摘 要] 以2015级、2016级大一、大二学生为主要调查对象，通过问卷调查了解学院预备警官的思想政治教育基本状况，分析学院思想政治教育工作存在的问题及预备警官对思想政治理论课的期望，结合教育发展的规律，加大公安院校思想政治理论课的教学改革，力求以学生为出发点，把思想政治理论课的思想精华内化到学生的日常生活中，培育时代新警，服务公安事业。
[关 键 词] 公安院校；思想政治教育；教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0020-02
加强公安院校思想政治教育，培养具有忠诚、担当的新时代合格警务人才，推进公安队伍建设。公安院校的思想政治理论课教学作为培养合格预备警员的主渠道一向被高度重视。但是，风云变化的当今社会，我国正处于社会转型期，伴随着经济全球化，各種思潮和自由意识随意扩散传播，冲击和淡化主流意识形态。在此背景下，传统思想政治教育工作与社会现实及学生思想严重脱节，传统的教学实效性不高，从而导致一些大学生过多注重自我、理想信念缺乏、思想道德滑坡[1][2]。为此，迫切地要求我们对思想政治教育课进行教学改革。改革要富有时代性，具有公安特色，增强职业素养的实效性。
一、研究方法
本研究主要以调查问卷为基础，结合学生访谈，了解重庆警察学院的思想政治教育的状况。问卷调查主要是随机对学院2015级和2016级不同专业不同区队的预备警官抽查，共发放问卷300份，收回有效问卷285份，有效回收率为95%。
二、结果与分析
（一）学生对思想政治理论课的满意度
公安院校开设思想政治理论课的目的是帮助学生了解掌握马克思主义及中国社会主义的基本理论，建立科学的辩证唯物史观，树立正确的人生观和价值观，培育符合时代的社会主义接班人。由此公安院校的思想政治理论课教学状况及整体发展水平，会影响到未来警察的思想道德水平。本研究就是要摸清预备警官对目前学院开设的思想政治教育的状况，从问卷调查的结果来看，在对“你是否喜欢现在的思想政治理论课”和“你对现在的思想政治理论课教学过程和效果的评价中”的调研中，约59%的大一和大二学生是喜欢思想政治课的，约60%的学生对现在的思想政治理论课的教学过程是满意的。但是也有40%左右的学生对思想政治课是不喜欢，对教学效果和过程是不认可的。
（二）学生对思想政治理论课的价值评价
在问卷调查中，对问题“你认为开设思想政治理论课的意义是什么？”的调研中，63%的学生认为有益于大学生提高自身修养，大约23%的学生认为能提高大学生理论水平，只有11%的学生认为是必要的意识形态教育。在对问题“你认为思想政治理论课对你将来的职业规划与人生发展的是否有作用”的调研中，大约34%学生认为提升了自己的理论思维能力和对问题的分析能力，23%的学生认为有很好的长远发展指导作用，也有12%的学生认为只有对考研、考公务员等资格考试有用。
（三）思想政治理论课能否影响学生的思想状况
我们的调查问卷中，以入校之前和入校以后上过思想政治理论课为划分标准，讨论对自己思想有无影响，约37%的学生认为思想政治理论课改变了很多高中时的思想和看法，约38%的学生认为思想政治理论课反而加深和巩固了很多高中时的思想和看法，9%的学生认为思想政治理论课不仅对自己的思想没有提升，反而使自己的思想更加糊涂，对事物的看法也出现矛盾。8%的学生认为，上没上思想政治理论课，自己的思想还是老样子，没有什么变化。
在“你的思想是通过哪些途径受影响的”的调研中，27%的学生是选择通过网络平台上的视频等，32%的学生是通过开放的多元文化体系，25%的学生是在和学生之间交流中改变自己思想的，只有12%的学生认为是通过思想政治理论课对自己的思想有所影响。
三、结果与讨论
（一）对我院思想政治理论课现状解析
公安院校的思想政治理论课的教学，历来重视把警察职业精神融入思想政治课堂，完成忠诚、自觉担当的政治素养，因此有60%左右的学生是喜欢思想政治理论课，对教学效果是认可的。但是还有大约40%学生对思想政治课不喜欢，对教学效果也不认可。就这一问题，我们进一步地对这些学生进行访谈，他们不喜欢思想政治课的原因是：（1）教材文字枯燥、理论的体系无法和现实生活紧密联系。（2）学生和老师之间有代沟，无法良性沟通，在学生看来，老师的讲课内容都是讲大道理；在老师看来，学生的思维无法把握。（3）授课老师注重书本的内容，仅仅是完成教学任务，对学生理解和运用相关理论知识缺少自觉意识；学生对课堂不感兴趣。（4）有些学生认为思想政治课的讲授方式太过单一，“灌输式”的教学模式，学生不喜欢参与。
在这次调查问卷中，有11%的学生认为思想政治课的价值在于必要的思想意识形态教育。对有着这样思想的学生，笔者认为是难能可贵的。思想政治理论课通过课堂教学就是要完成培育合格的能体现社会主义核心价值观的社会主义接班人，而不是实用主义者，利己主义者。在调查中发现，有一些学生是以通过职业考试为学习目的。学院的老师和学生都要重视这11%的比例，在此基础上，作为思想政治教育工作的主导者，要强化新时期的理想信念教育。先进的理论不会主动被大学生吸收，必须要进行教学灌输引导和宣传，社会上的拜金主义、个人享乐主义、不正当竞争等负面效应，通过网络、微博、微信等新媒体不断地传到学院，侵蚀着学生的思想[3][4]。意识形态工作是党的一项重要的工作。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力[5]。我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。
（二）对我院思想政治理论课现状的对策
1.要构建优秀的思想政治课程教学团队。在岗的老师都要通过学习、交流、研修等方式，提高自身教书育人的本领，要具备过硬的专业素养、在课堂上要对时事有见解交流、了解学生的问题并能给予答复、有激发学生的政治参与度的能力。同时要聘请市内外的教学名师、专家学者、公安一线的优秀民警形成多方合作、组成优秀的教学团队[6]。
