[摘 要] 现代学徒制是通过校企深度合作，教师、师傅的联合指导，注重培养学生综合能力的现代人才培养模式。实行现代学徒制可以提高学生的职素养、社会能力、专业能力和创新能力。
[关 键 词] 现代师徒制；能力；提高
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0032-01
根据调研多家企业发现，受企业欢迎的学生所具备的基本职业素养是有高度的组织纪律性、吃苦耐劳、积极主动、爱岗敬业、诚实守信；应具备较强的语言沟通能力、团队互助能力、分析解决问题能力、创新能力、专业技能与专业技术等综合能力。如何在职业教育中培养出符合企业需求的高素质人才，职业院校都在积极探索诸如现代学徒、校企合作、订单培养等人才培养方法。笔者所在校的机电设备运行与维护专业（电梯方向）与福建金三洋控股有限公司合作，探索现代学徒制人才培养模式改革。
现代学徒制是以校企合作为基础，以学生培养为核心，以学校企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的职业教育人才培养模式，是推进工学结合、知行合一的有效途径，是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。
一、实施现代学徒制，提高学生的职业素养
职业素养是人们从事职业过程中表现出来的综合品质。包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。在校企合作培养模式下，学生从学校或企业的教育和培训中培养了职业行为和职业技能；在日常的学习过程中自我培养了职业道德、职业态度、职业作风。
在学生跟岗、顶岗实习阶段实行现代学徒制，讓在校学生按照企业标准和要求进入企业进行学习与岗位实践，让学生真实体验职业角色，体验企业文化，接受企业各项规章制度，让制度和纪律约束自己的言行举止；随着实习与职业角色认知的深入，学生对自己所从事的职业会有更直接、更透彻的认识，故在实践岗位中，学生会充分发挥自身的主观能动性，而不在是被动学习，在岗位实践中有意识地培养和提高本职业所需的责任心、敬业精神、制度意识、团队互助等职业素养。校内的实验实训基地作为承载现代学徒制教学的重要场所，实行企业化管理模式，实现教学、培训的有机结合。管理中强调文化育人，以知识窗、标语牌、技术名人、学生实习成果展示台等丰富的形式，营造出专业文化、技术文化与企业文化氛围，充分发挥文化育人的导向功能，使学生在现代工匠精神的熏陶下全面提高职业素养。
二、实施现代学徒制，提高学生的社会能力
社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。在顶岗实习阶段，企业师傅在学生熟悉维保工作流程后，当出现电梯零部件需要更换时，师傅会有意安排学生去与物业、公司工程部交流协商以锻炼学生的沟通能力和处事应变能力。团队协作精神是企业的灵魂，也是企业重点关注的。在校内基本技能训练环节，我们采用的是项目学徒制方式，每个项目有具体的教师指导。在笔者负责的曲柄滑块制作项目中，根据学生个体差异，将学生分为4～5人一组，让小组每个成员完成其中的一个零件，零件的制作工艺由小组讨论，最终完成零部件的整体装配。在综合性技能训练环节中，每个综合技能项目由企业师傅和学校教师组成的教学团队设计，项目贴近职业岗位工作任务。如在电梯安装与调试综合技能模拟实训中，每组学生必须在规定的时间内完成导轨支架及导轨安装，电梯配重支架的安装、电梯门厅的安装等，在教师团队的指导下，学会电梯安装调试整个过程，获得技巧，让学生在职业情境中学会学习、合作，锻炼了语言表达和沟通能力，感受团结协作的重要性。
三、实施现代学徒制，提高学生的专业能力
专业能力主要是指从事某种职业的专业能力。学生专业能力的培养除了在学校通过对专业基础知识和基本技能的学习掌握获得外，更需要通过在企业生产一线进行岗位实践，将“所学”转化为“所用”，“会做”转化为“能做”。[2]电梯是高度集成的机电一体化设备，其安装、调试及后期的维护保养涉及很多专业知识与技能。学生在校学习时对机械类课程的学习不重视，对机电设备的拆装学习兴趣不大，学习浮于表面。在跟随企业师傅对电梯维护保养过程中，他们遇到故障较多的就是门系统的机械故障。在师傅的指导下，学生能很快地掌握维修技能。企业师傅的“传、帮、带”，有效地弥补了学校教师所授知识的不足，对学生动手能力培养也更有针对性；同时通过职业岗位的不断实践、反复操作，进一步提升了学生在实际岗位上的应变能力、业务技能、执行能力。
四、实施现代学徒制，提高学生的创新能力
创新能力是指在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。在校企合作共同育人的模式下，学生在职业岗位中工作学习，在职业的要求下学生的事业心和责任意识会逐渐得以强化，在工作任务驱动下，学生势必积极探索，主动开拓思路，在追求完成任务的前提下会不断寻求突破，找到创造性解决问题的方法。在这真实情境下，为了适应工作需要，学生势必会主动学习，不断汲取知识，丰富自身的知识结构，在实践中不断借鉴前人的工作经验，不断总结逐步提高自身的创新能力。
基于现代学徒制提高机电设备运行与维护专业（电梯方向）综合能力是当前职业教育的新途径，通过汲取企业工作岗位的实际需求与现代学徒制的优点，可为企业培养技能过关、素质优良、综合能力强的技术人才。
参考文献：
施晶明，卢娜.现代学徒制下学生职业能力提升研究：以高星级饭店运营与管理专业为例[J].淮北职业技术学院学报，2016，15（2）.
