[摘 要] 经济政治与社会作为中职教育中的公共必修课在帮助中职学生认识社会、了解政治上发挥着重要的作用，然而从现阶段中职经济政治与社会教学的现状来看，现阶段的教学方法、策略与中职学生对中职经济政治与社会课程的需求还存在差异，要想弥补这一差异，为中职学生提供更加优质的经济政治与社会课程，采取多媒体教学模式势在必行。
[关 键 词] 多媒体教学；中职教育；经济政治与社会
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）21-0079-01
一、多媒体教学在中职经济政治与社会教学中的优势分析
（一）运用多媒体教学模式，使教学形式更加直观
在传统的经济政治与社会教学中，教学内容仅仅围绕教材进行，由于无法将图片、视频展示出来，所以很多时候学生无法快速而敏锐地掌握所学的知识。而将多媒体教学模式运用于中职经济政治与社会的教学中，就可以将真实的案例以视频、图片的形式更加直观地展示出来。通过这种直观展示的方式，不仅可以提升课堂教学的趣味性，还能够更好地促进学生对知识点的理解。
（二）运用多媒体教学模式，使教学内容更加丰富
传统教学的另一个弊端在于以课本为唯一参考的教学模式使教学内容仅仅能够从课本出发，教师没有途径向学生展示更多的相关信息，而将多媒体教学模式融入课堂，教师就可以通过PPT将与知识点相关的内容展示出来，使课堂教学的内容更富有层次感、更具有丰富性。而这对提升课堂教学的有效性也是十分有必要的。
二、多媒体教学在中职经济政治与社会教学中的应用策略
在日常教学的过程中，教师应该采取何种方式和策略才能够使多媒体教学模式的优势在中职经济政治与社会课堂中得到最大的发挥呢？将以现阶段中职经济政治与社会课程中普遍采用的由北京师范大学出版社出版的中职教材《经济政治与社会》（第三版）为例，进行展示。
（一）在教学导入中发挥多媒体教学优势
教学导入是课堂教学中不可或缺的重要环节，对中职经济政治与社会课程来说更是如此，好的教学导入可以给学生耳目一新的感觉，极大地提升学生的学习积极性，有利于教学环节的顺利开展。运用多媒体教学模式引导学生进行教学导入，可以以与教学内容相符的幽默图片或是与教学主题相一致的相关音乐作为媒介进行教学导入，通过这样的方式，不仅可以使学生快速进入学习状态，调整学习态度，还能够极大地激发学生的学习兴趣。例如，在讲解第三单元“拥护社会主义政治制度”第七课“我国社会主义政治制度”时就可以通过播放“五十六个民族五十六朵花”来对“民族区域自治制度”进行教学导入。例如，在讲解第一单元“透视经济现象”第一课“商品的交换和消费”时就可以以“中国大妈在美国疯抢黄金”等社会现象作为切入点来进行教学导入。而这些教学导入的方式充分利用了多媒体教学的优势。
（二）在新课展示中发挥多媒体教学优势
新课展示是教学中的核心环节，学生在课堂中能够获得新的知识，掌握新的技能，全靠教师在新课展示阶段给予学生的相关信息。要想在较短的时间内使学生尽可能多而精地掌握相关知识，教师就需要借助多媒体教学的形式将知识点深刻而生动地展示出来。例如，教师在向学生讲解第一单元“透视经济现象”第一课“商品的交换和消费”时，就可以通过多媒体教学模式将价值规律对生产经营的影响用图表的形式展示出来，即生产扩大—供过于求—价格下跌—获利减少—生产缩小—供不应求—价格上涨—获利增加—生产扩大之间。教师将图表以PPT的形式展示出来配合演示笔对学生进行解释，就可以使学生清晰明了地理解价值规律与生产经营之间所存在的关系。教师还可以将农民丰收、农产品价格下降以及农产品供应不足、价格暴涨等与之联系，使学生感受到这种价格规律与生产经营之间的关系是与生活息息相关的。
（三）在拓展训练中发挥多媒体教学优势
拓展训练在课堂教学中发挥的作用是巩固和提升学生所学知识点，使课堂中所学的理论知识与生活实践相结合，使学生在知识与技能得到提升的同时更能够在过程中有所收获。通常来说要想提升学生的相关能力仅仅依靠教材中的内容是远远不够的，特别是经济政治与社会这类与时事联系紧密的学科来说更是如此。要想让学生在课堂中了解更多知识与信息，并将所学知识与实际生活相联系，就需要教师通过多媒体教学模式将生活中的常见现象或时事热点通过多媒体教学平台展示出来。例如，在对第四单元“参与政治生活”第十课“履行义务承担责任”进行拓展训练时，教师就可以将近期的国际事务以及中国的“一带一路”战略决策等时事热点融入外交政策，使学生更加清晰地认识我国在国际中的地位以及我国国际事务处理的方式和方法。
三、结语
中职经济政治与社会是中职学生的公共必修课，它发挥着引导学生认识祖国、认识社会、认识周围事物的作用，而为了能够使这一作用得到充分发挥，就需要在课堂中借助多媒体教学模式来实现。为此从教学导入、新课展示以及拓展训练等三个角度对多媒体教学在课堂中的运用进行阐述，希望研究思路能够为广大教师提供必要参考。
参考文献：
[1]徐文靜.中职《经济政治与社会》教学现状与对策方略[J].中国培训，2015（9X）：243.
[2]陈笛佳.中职《经济政治与社会》教学问题分析[J].现代交际，2015（7）：170.
