作者：李寿泉
（二）人本管理
现如今，随着社会的不断发展与创新，广大人民更加关注人的自由和情感的存在价值。为了满足时代发展需要，必须在理解、沟通、信任与尊重的基础上创建人文精神。因此，在人本管理理论的提出与支持下，高校创新管理体系上升至新高度，这不仅成为高校管理的重要核心，同时也成为新时期最佳的优势应用。顾名思义，人本管理一定要将管理落实到人身上，从而将许多相关学科知识得以利用，不仅包含人类学与社会学，还涉及心理学、人际关系学等学科，让人类从客观管理发展到主观管理。人本管理不但要对每个人的积极创造能力进行研究，还要对整个组织的凝聚力进行详细的研究。
（三）信息管理
新时期，信息技术的不断开发应用也为创新教育打开了新局面。作为高校的工作管理人员不仅要通过教育信息化的探索研究将高等教育的创新工作上升到新高度，同时也要使高校的管理工作能够更顺畅地运行。现如今，根据社会与时代的发展要求，信息技术已通过电子计算机通讯技术应用成为其重要的核心技术，高校可以顺应时代的发展，把以往的教学管理与信息技术相结合，使信息管理系统更加完善，从而提高信息服务的适应力，提升整个高等教育管理体系的管理效率。
（四）优势管理
優势管理一定是结合自身特点而进行的优势利用，不仅能够使之发挥出最大价值，还能进一步转化成具有独特竞争优势的创新体系。众所周知，所谓创新一定要坚持走自主特色的道路，对于创新管理而言，也要结合自身的管理体系，在符合时代要求、满足当前发展形势需要的前提下，形成一个具备自身特点的管理方针。
综上所述，创新其实是整个管理教育的灵魂，随着时代的加速发展，现代知识经济已经逐渐走向人本管理；从以前的信息管理步入到现在的知识管理；又从战术管理迈向了规划性的战略管理；继而从垂直管理体系成功地演化为水平管理体系；以及从内部硬件管理发展到软件管理。在知识十分丰富的当下，以往被作为基础性管理的教育学、心理学等学科体系都面临着巨大的挑战。作为一项艰巨而复杂的工程，高校教育管理体系进行重组必须面向科学、系统、创新的角度，改进与完善长期以来不被关注的教育管理体系，使之成为具有创新理念的管理体系，无论是在方式、制度、内容方面，还是在评判与管理上，都应切合实际，在真正意义上做到创新管理。
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