作者：廖万兵
[摘 要] 物理实验是职业高中物理教学的重点，其中实验的内容、方法和模式均能有效地加强学生对物理知识的理解和运用，提升物理教学效果。但当前我国职业高中物理教学还继续沿用传统的教学思想，重视基础讲解、轻视实验教学。基于此，对职业高中物理实验教学现状与改革思路进行分析，以供相关人员参考。
[关 键 词] 职业高中；物理实验教学；当前现状；改革思路
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0081-01
物理是以实验为基础的学科，无论是经典物理学还是现代物理学，都与实验息息相关。在职业高中物理教学中，物理实验对学生的综合能力提升起着不可忽视的作用，占有举足轻重的地位，所以，对物理实验教学的改革和创新，是当前职业高中物理教学的首要目标，以此加强学生对物理学科的学习兴趣。
一、当前我国职业高中物理教学的现状
随着新课改的不断深化，各职业高中教师对物理实验课逐渐重视起来，但在发展过程中，还存在大量的问题，影响着当前职业高中物理教学开展，限制学生的思维发展空间，未能达到培养学生综合能力的目的，使学生丧失了对物理科目的学习兴趣。
当前，教学实践中存在的问题主要体现在以下几点：（1）在物理教学课堂中，仍延续传统教学模式，以教师讲解基础理论为主，教学内容枯燥乏味，并且学生缺少自己动手实验的机会，综合能力难以提升。（2）大部分职业高中的实验设备和仪器陈旧老化，甚至缺乏相关实验设备，教学环境单一，难以满足当前物理实验教学需求。（3）未建立完善的考核标准，对学生的成绩没有科学合理地进行检验，难以体现学生的学习效果和运用情况。（4）师资力量相对不足，教师缺乏教学经验，实验教学效率低。
二、职业高中物理教学的改革思路分析
（一）改革传统教学方式
打破传统的教学模式，不断创新教学方法或引进国外先进的教学模式进行实验教学，加强新技术和新实验方法的应用，开阔学生的视野，并实施开放型教学，，侧重培养学生的创新能力和实践能力。例如，在物理教学课堂中，将学生分为实验小组，让学生自己动手实验，打破传统的“教师做、学生看”模式，提升学生自身的操作能力，培养综合素质。同时，进行教材改革，加强职业高中物理教学中实验课程所占比例，提升学生学习思路，体现以实验为基础的教学特色，加强学生的实际动手能力，激发学生对物理课程的学习兴趣。例如，在教材中适当引入有趣的教学实验或者增加一些简单的课堂实验，加深学生对重点知识的理解。又或者在各章节添加小实验讲解欄，介绍物理学中一些有趣的实验方式方法，丰富学生知识的同时提升学生对物理学科的兴趣，提高教学效率。
（二）加大资金投入，更新实验器材
职业高中要加大对物理实验教学的资金投入力度，不断引进先进的实验设备设施，更新当前现有的实验器材，为学生提供优良的实验教学环境，以提升物理实验教学效果。教师可以充分利用投影仪、3D技术等先进的科学技术，让学生清晰、明确地理解教材课程内容，解决教材中晦涩难懂的基础知识理论，提升学生的运用能力。例如，在职业高中物理实验教学过程中，某职高教师在讲解“物体加速度”这一章节时，选用了3D技术模式，让学生清晰感觉到木块在高空坠落的实际情况，使其对这一章节的知识理解更加透彻，加深了学生对重点知识的记忆，提升了学生自身的学习成绩。
（三）建立完善的考核标准
教师应对学生的学习情况进行综合评价，对其学习情况做到详细了解，以便于帮助其提升学习较弱环节，培养其综合素养。建立完善的考核标准应包括以下几个方面：（1）完善理论知识考核，将学生一年内所做过的习题进行整理，建立相关题库，选择合理的难易搭配，作为理论知识考核，查看学生对基础知识的掌握程度，同时还能使学生进行教学回顾，加深印象。（2）完善实验操作能力考核，使教师详细观察每位学生操作是否规范。（3）教师进行综合评价，并对学生的表现进行打分，鼓励其继续努力。
（四）加强师资力量建设
当前，职业高中物理教师的自身素质需不断提高，通过不同的途径，逐渐提升自身的教学能力和知识水平，使其自身具备优秀的实验操作能力和教学能力，进而有效地提升教学效率。例如，定期开展教师交流研讨会、参加学术研讨、各个学校进行教师交流学习活动等，加强师资力量建设，提升实验教学效率。
综上所述，职业高中要提升物理实验教学的效果，必须不断进行改革创新，结合当前新课改的教学特点，突出实验教学自身优势，在实践中培养学生的职业素养和操作能力，从而提升物理实验教学效率。贯彻落实物理实验改革措施，创新改革思路，将我国物理实验教学的改革进一步加快，改变当前的教学现状。
参考文献：
王杏娣，李增蔚.职业高中物理实验教学的现状与改革对策[J].绍兴文理学院学报（教育教学版），2016（12）：107-109.
