作者：冯琳
[摘 要] 随着当前我国教育改革工作的全面推进与落实，人们对中职院校中的教育工作也有了全新的认识和关注。将在学生能力创新的基础上，进一步阐述中职美术教学中对学生创新能力进行培养的重要性，并相应分析了现阶段中职美术教学中学生创新能力培养过程中存在的主要问题，在问题提出的基础上再提出相应的解决对策，希望对这項教学工作的开展起到更大的帮助。
[关 键 词] 学生能力；中职教育；美术教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0040-01
教师在进行美术教学过程中对学生的创新能力进行培养，是对学生美术基础进行奠定的重要过程，这种方式也是对学生的美术潜能进行激发的关键。在中职美术教学过程中，教师更应该在课堂中建立新型的师生关系，通过对学生自主学习能力的强化和提升，利用现代化的手段或是措施进一步提高学生的美术能力。基于此，将在学生能力创新的角度上，进一步分析当前中职美术教学的策略，以期全面提升中职院校的教育教学能力。
一、对中职美术教学中学生创新能力进行培养的重要性
从我国职业教学的特点出发，中职院校的美术教育需要对学生的创新能力进行提升，并加强学生美术基本功和修为，这也是中职院校开展美术教学的重点。但是经过笔者对当前实际情况的分析，发现上述情况并不能得到充分落实，所以在教育工作中对学生创新能力的培养进行强化，也是当前教育改革背景中对广大教学工作者提出的一个重点要求[1]。
随着改革脚步的逐渐深入，中职院校中的美术教育要求也在逐渐提高，教师在实际教学过程中更应该以培养学生的能力为主要目的，通过理论教学和实践教学的充分结合，对学生艺术观察力和创造力进行提升，最终使学生的美术视野得到开阔。此外受到高等教育的影响，职业教育在社会中的教育水平并不高，而美术学科作为边缘学科，更是没有受到相应的关注，所以要想对这项教育工作现状进行改变，就需要从根本环节上改变传统的教学观念，，对美术教育理念和教学方法进行创新也是一个十分重要的环节。
二、中职美术的教学中对学生创新能力进行培养的策略
（一）构建新型师生关系
教学活动是学生和教师之间进行知识传递和接受的过程，也是两者互动的过程。在教学过程中，教师应该强化学生的主体地位，而自己则应该成为教学活动中的主要引导者。教师应该怎样处理和学生之间的关系呢？首先，教师和学生之间关系的建立能对学生的身心发展起到十分重要的影响和帮助，学生在此背景下学习也将感受到温暖，在学习过程中将大大提升自身学习的自信心，通过这种方式对自身责任意识进行培养和提升。其次，教师在实际教学过程中，和学生之间的关系得到良好发展，加强学生潜力的挖掘。思维意识在这种前提下得到跳跃性发展，因此，学生的创新能力也将得到十分有效的激发和提升。
比如，教师在对学生进行色彩的情感教学过程中，可以用简单的问题进行引导，如“提到红色，你最先想到的是什么事物？”通过这种简单问题的提问，也将得到学生的积极响应，在此基础上对问题的深度进行提升：“为什么红色会让你想到这些？它给我们带来了怎样的情感效果？”接着向学生展示相应的美术作品，让学生从色彩的角度上对作品进行分析[2]。这样在教师正确的引导下，学生也将对美术作品的情感认知有更深刻的理解，从而对美术学习产生更浓厚的兴趣。
（二）运用现代化教学手段，开展多媒体教学
在现代社会科学技术不断发展的背景下，教学环节中越来越多的教师开始对多媒体技术进行了应用。教师在进行美术教学的过程中，积极采用现代化的手段，让学生在多媒体技术的帮助下更全面地了解和掌握更多的美术知识，比如，对实际色彩的展现等，让学生在美术学习环节中对知识进行掌握。
教师可以在教学过程中，针对近期较为热门的电影或是电视剧，给学生展示色彩上的使用和最终其呈现出的效果，让学生能被吸引，从而在今后的色彩使用过程中更准确地掌握其应用的方法。之后教师也可以利用相关的色彩绘画方式和使用方法为学生展开讲解，学生在这种背景下会取得更优异的美术学习效果和成绩[3]。
综上所述，中职院校教育作为当前教育环节中的重要组成部分，其教学工作和效率也应该受到我们的关注和重视。美术教学的主要工作就是对学生的审美能力和综合素质进行提升，因此，教师在实际教学过程中，更需要积极创新和探索有效的教学手段，让学生对美术学科的学习有更深刻和准确的认识，只有这样学生在今后的学习中才能得到更大的进步。
参考文献：
[1]陆福萍.学生能力创新视角下的中职美术教学策略探究[J].西部素质教育，2017，32（8）：128-129.
[2]孔小慧.创新视角下浅析初中英语教学模式的有效性[J].校园英语（下旬），2014，15（11）：112.
[3]孙晓飞.基础课在提升学生能力和素养方面的特色与创新[J].河北旅游职业学院学报，2015，15（3）：12-15.
