作者：顾洪亮
[关 键 词] 物理教学；实践能力；中职
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0047-01
随着社会发展的需要，教育体系也在不断改革创新，其中，高素质应用型人才的稀缺使中职院校的地位逐步提高。在中职学校的科目学习中，物理课程是一门基础性的学科，对理论学习和抽象思维的要求比较高，随着教育体系的改革和素质教育的不断深入，中职物理教学更加注重培养学生学以致用和实践的能力。中职学生的知识储备和思维能力比较薄弱，在物理学习过程中，往往会感觉比较吃力，更不会充分理解并到生活中实践。教师在中职物理教学中应该根据学生自身的学习基础和认知情况有针对性地开展教学活动，结合生活实践把抽象的物理理论知识更加形象具体化，在促进学生对物理知识全面掌握的同时更加提高了学生的实践能力，促进学生综合能力的发展。
一、中职物理教学的现状
（一）缺乏对物理教学的重视
中职学校的教学理念和方式方法和普通学校有所不同，其教学内容和目的也不一样，中职学校更加侧重于培养中职学生的专业技能，提高学生的实践能力。其中对物理学科的学习是非常重要的，物理的学习是学生全面了解自然科学知识，理解事物运动本质及规律的必要途径，同时也是进行其他科目学习的分支，用于更好地理解和掌握其他学科的知识。因此，物理的学习是非常重要的，但是在实际的物理教学和学习过程中，教师对物理的教学缺乏重视，认为只要让学生学习好与专业相关的内容就可以了。同样的，学生更没有认识到对物理学习的重要性，忽略物理基础知识对自己专业技能的帮助，从而对物理的学习消极对待，在物理学习的过程中不积极主动，提不起兴趣，导致物理的学习效率较差，更缺乏实践能力。
（二）对物理教学的安排不合理
物理教学是基础性教学，相对来说较偏重于理论知识，在中职学校课堂学习中更加注重专业知识的学习，因此，学校在课时安排方面，更多的是安排专业技能相关的课程，而对物理科目的学习安排课时较少，甚至一周只安排二三节课，因此，物理课时极少，教师又要完成教学任务，只能略讲大概，不能细致地向学生讲解，这就导致学生对物理知识只能大概地了解，不能充分理解和掌握物理知识内容，更无法学以致用，应用到实践中。此外，中职学校辅助物理学习的设施不完善，物理知识的学习需要进行具体化的实验才能充分理解和融会贯通，而很多中职学校中缺乏对物理设备的资金和资源投入，教师没有可以利用的辅助工具，物理学习只能依托课本理论知识进行教学，从而使学生很容易失去学习兴趣，更没有动手实践的机会，造成物理学习效率低，甚至对物理学习产生排斥心理。
（三）缺乏有效的物理教学方法
在中职学校中，学校对物理教学不加重视，学生自身对物理学习的忽略，不能用心学习，教师在物理教学的过程中没有可以利用的设施资源，物理课时时间短也很难引起教师对物理教学的重视，对物理教学提不起兴趣和热情，没有连贯的教学思路和方法，只是依托课本进行理论知识的讲解，在教学方法上缺乏创新。学生在这种氛围下学习物理只能被动地接受知识，按部就班地死记硬背，不会发挥主观能动性主动去学习拓展，难以激发学生的学习兴趣，在教学方法上不加以改变和创新，久而久之便使学生感觉越来越枯燥乏味，长此以往便会放弃对物理的学习，严重影响学生的实践应用能力。
二、中职物理教学中学生实践能力培养的有效方法
（一）加强学生对物理学习和应用实践的思想认识
与其他科目不同，在进行物理课程的教学学习中，需要很强的实践性，这也是通过物理学习培养学生实践能力的重要手段，只有通过开展大量的实验才能让学生更好地学习物理理论知识，充分理解和全面掌握物理知识点，另外在实验的过程中有效培养学生的实践意识，提高学生的动手实践能力。教师首先要重视对物理教学的方式方法，认识物理教学对学生的重要性，然后加强学生对物理学习的兴趣，对物理学习较差的学生给予鼓励和指导，树立学生的学习信心，引导学生积极参与物理实验，注重学生实践能力的培养。
教师在物理教学过程中可以结合生活，把抽象的物理知识具体化，引用生活中的实际例子，加深学生对物理知识点的理解。例如，在学习电路相关内容时，教师可以对学生进行引导性的假设和提问，并安排学生参观学校的光电系统，让学生加深印象，充分掌握和理解物理知识，以此提高学习效率。
（二）增加实验操作教学，充分发挥多媒体教学优势
中职学生在物理的学习中接触到的知识点大多比较抽象，由于自身思维能力和认知程度的局限并不能很好地理解和把握，这就需要通过实验操作的方法开展教学，一方面可以把晦涩难懂的知识点形象生动地展现出来，让物理更加贴近生活，让学生更容易理解。另一方面，在实验过程中学生通过动手实验操作增强了学生的实践能力，加强了感知能力思维。实验的内容和方式有很多，教师可以将现代信息技术中多媒体或者情境模拟的方法应用到教学中，在相关课程中利用多媒体优势，运用模拟实验、影音观赏和动画演示等方法，加强学生对物理现象的体验，为学生营造良好的学习环境和氛围，调动学生的积极性和热情，从而增强学生的实践能力。
综上所述，，中职学校的教学目的与目标是促进学生提高专业技能，鞏固基础知识，提高学生的综合素养和综合能力。通过物理教学着重培养学生的实践能力，针对教学现状，重视和完善物理教学方式方法的改革创新，促进学生能力的全面提升。
