作者：王啟鹏
[摘 要] 在当前的时代发展背景下，环保理念已经充分渗透到人们的头脑之中，环境和人们的发展具有极为密切的关系，地球整体环境的好坏甚至决定着人们是否可继续存活。环境保护问题已经越发受到各个国家的重视，环保理念的提出，彰显了人类文明的发展水平，它可以对一个国家或是民族的文明程度予以衡量。随着化工产业的发展，环境污染问题已经给人们的生产生活形成了极大的阻碍，甚至给社会的发展形成威胁，所以，保护环境已经成为化学教师所肩负的责任，基于此，对中职院校化学课堂教学中的环保意识渗透方式进行了相应的分析和探究，而后提出了自己的想法。
[关 键 词] 中职学校；化学课堂；教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）26-0049-01
自从进入21世纪以来，全球的环境污染问题均呈现日趋加重的趋势，而化学这一学科本身的特点，决定了它在环保措施开展过程中的重要地位，所以，化学教师应将自身的引导性作用体现出来，通过环保观念的渗透和教育方式，对化学课堂内容予以丰富，同时使处在成长关键时期的学生树立正确的发展观，强化学生自身的环保意识，笔者主要针对中职院校的化学课程教学中渗透环保理念的方式进行了相应的分析，而后提出了自己的建议，可以从课程的设计环节、主题的确立环节等，将环保理念融入学生的思维模式中，为学生日后的长远发展奠定坚实的基础。
一、从教材方面着手，做到深入浅出
在当前的时代发展背景下，环保理念已经深入人心，人们也越发意识到环保对未来人类发展的重要性，而高中的化学教材中就渗透了这方面的内容，将环保理念作为重要的理论知识，希望借助教材中知识的渗透，通过教师的引导，对环保的相关理论知识予以深化，，促使学生可以更系统地认识到人类对生存环境的依赖程度，但是，人类同样具备主观能动性，认识到环境污染的危害以后，可以主动自觉地解决环境污染问题[1]。
二、对于中职学校化学课堂中渗透环保意识的方式分析
（一）有机地渗透环境教育
可借助化学教学和环境教学二者之间的关系，使它们实现有机的融合，提高学生的学习效率，保证学生的学习水平，激发学生的学习主动性，令学生可以对化学在国民经济发展中的地位进行精准的定位，比如，我国的穿衣问题就需要借助化工工业的合成纤维生产，才能满足国民的穿衣需求，可见，人类的发展和生存已经离不开化学的推动作用。随着化工工业的迅猛发展，人类也面临极大的发展阻碍，而最为典型的当属化学污染，尤其是石油和煤的燃烧，使酸雨问题越发严重，导致湖泊水污染，水体之内的鱼类也因此大幅度减少，甚至导致区域内的珍稀物种也处于频临灭绝的趋势[2]。
因此，中职院校的化学教师应将自身的引导性作用体现出来，将环保意识渗透给学生，结合教材中的实际需求，紧扣教材中的内容，以此为基础，将化学知识和环保知识进行融合，比如，“硫”这一物质的讲述过程中，教师可以联系酸雨或二氧化硫给环境所带来的影响这部分知识共同讲解，强化学生对这部分知识的理解和记忆，在此过程中，教师可以针对性地举例论证，比如，马斯河谷烟雾事件以及美国多诺拉烟雾事件等，都说明了二氧化硫污染給人类生存所带来的严重负面影响，运用这样的教学方式，强化学生对化学和环境污染之间的关系，实现高效的环境保护教育工作。
（二）结合生活实际，将环保意识予以贯彻
中职化学教师可谓是环保理念的先行者，要想促使学生在日常生活中养成良好的生活习惯，同时将低碳生活落实到实践中，可以将节约用水和节约用电的思维融入学生的头脑中。最近几年人们意识到了电污染的负面影响，同时应当对家庭用水实施二次利用，例如，对洗蔬菜、洗脸或是洗手水进行集中处理，用来浇花，淘米水可以用来去污、清洗碗筷等，实现节约用水这一目标。
（三）在化学实验中将环保理念予以融入
化学实验可谓是化学课程中的重要组成部分，同时也发挥了极其重要的作用，诸多的化学物质实验，都要通过实验的方式，进行有机的论证，值得一提的是，实验过程中，将会不可避免地接触到有害物质，这些物质的生成物则是校园污染的主要来源，所以，化学实验过程中，应从每一个环节做好质量把控，在提高污染控制效率的前提下，将污染物将至最低，从实验过程的污染物规避环节，为学生树立良好的榜样，需将环保意识渗透到中职院校的化学课堂教学中，增强学生的环保意识。
综上所述，在当前的社会发展背景下，人们已经越发意识到了环境污染所带来的负面影响，所以，从诸多方面对环境污染问题进行切实把控，而要想从根本上减少环境污染，就应促使人们认识到环境保护的重要性，笔者建议可以在中职院校的化学教学环节中将环保理念渗透到学生的头脑中，提高中职学生的环保意识，使他们深刻地认识到环保理念对人类未来发展的影响。从学生的角度，做好根源上的把控，这样可以将环境污染问题深深地植根于学生的思维模式中，为我国乃至全球的环境污染问题治理注入新活力。
参考文献：
[1]王效平.浅议如何在中职学校化学课堂教学中渗透环保意识[J].才智，2014（24）.
[2]冯桂好.提高学生环保意识，深化中职化学课堂教学改革[J].当代职业教育，2014（5）.
