作者：沈永慈
[摘 要] 作为高等教育重要的组成部分——高职院校担当着输送技能型人才的责任。很多高职院校在培养人才的过程中过多地重视职业技能，忽视了学生身心素质的培养，这导致学生的全面发展受到阻碍。主要对普通高职院校体育教学现状以及改革的必要性进行分析，并提出了改革的发展方向。
[关 键 词] 普通高职院校；体育教学；改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0134-01
国家对高职院校的体育教学重视程度越来越高，也越来越关注学生的体质，高校体育改革是必须要实行的一项任务。作为教育者的我们需要去思索改革的方向是否能够帮助学生更好的适应社会的发展、改革的方法是否能够让学生更容易的接受。
一、实行普通高职院校体育教学改革的原因
（一）现代教育和社会发展的必然需求
很多普通高职院校在进行体育教学的过程中依然用传统的教学模式进行教学，教师过多地重视体育技能以及书本知识的传授，忽视了对学生体育意识、个性、素质的培养，这极大地阻碍了学生的发展，降低了教学的效率。落后的教学观念和模式导致学生仅仅是在“接收”教育，完全处于被动地位，学生无法获得创新能力的培养，对高职院校培养技能型人才来说是非常不利的。社会的发展需要高素质的技能型人才，不论是学生的心理素质还是身体素质，都需要进行培养。目前的教育现状不能适应现代教育以及社会的发展形势，改革势在必行，这是现代教育与社会发展的必然需求。
（二）有利于培养学生终身体育思想
社会经济的快速发展使人们对生活质量的要求也越来越高，生活水平的提高导致人们更加关注身体的健康，这也增加了人们对体育的需求。终身体育观念被越来越多的人认可和重视，而目前高职院校体育教学在培养学生终身体育思想方面还存在一定的缺失，只注重学生体育技能方面的培养，忽视学生的发展需求，这对学生的发展来说是非常不利的，所以体育教学改革是必须进行的一项教育任务。
（三）有利于提高學生的身体素质
高职院校毕业的学生需要从事特定环境的工作，良好的身体素质对他们来说是非常重要的。目前高职院校的学生对体育这门课程并不重视，认为学习专业技能是最重要的，体育与他们没有太多的关系，所以对体育教学比较排斥。高职院校应充分对这些问题进行考虑，注重对学生思想教育的渗透，在体育教学的过程中围绕学生的健康、自信和意识进行教育改革。
二、普通高职院校体育教学改革的发展方向
（一）普通高职院校体育教学改革需建立高水平的体育教学科研队伍，促进普通高职院校体育的良性发展
目前很多高职院校的体育教师在教学的过程中主要以技能教学为主，忽略理论教学的重要性，不重视体育科学研究，导致教师的体育研究水平不高，这对体育教学的改革来说也是一个阻碍因素，影响了体育教学改革的发展。组织一支高水平的体育教学科研队伍能够有效地调动教师的教研积极性，从而在教学时能够将自己的理论知识和实践经验教授给学生，促进体育改革良性发展。
（二）普通高职院校体育教学改革需选择针对性强的体育理论知识作为教学内容，激发学生学习体育的兴趣，增强体育知识的实用性
体育教学改革应选择适合学生发展以及针对性较强的体育教材，在选择的过程中考虑是否符合学生的职业需求。在选择教学内容的过程中要将培养学生运动技能与终生体育思想结合起来进行考虑，注重理论与实践结合，把握好教学改革的内容。对高职学生来说，激发学生的体育动机、认知体育更加重要，所以要选择针对性较强的理论课程，注意教学内容的实用性和深度，拓展选修内容，让学生根据自己的喜好和需求来进行选择。
（三）普通高职院校体育教学改革需以学生的发展为导向
目前高职院校体育教学所采用的教学模式需要进行转变，要以调动学生体育学习的积极性为主，，调整师生之间的关系，为学生的发展创造条件。体育教学改革需要将学生未来的发展方向作为主要目标，根据学生的职业需求来选择教学的方法，以提升学生的参与热情为主要的着手点。比如说，传统教学模式下的体育教学组织形式是非常单一的，这在一定程度上不利于教师与学生之间的沟通和交流，体育队列是教师与学生面对面的组织形式，不仅气氛紧张，不利于教师和学生之间的沟通，师生关系不协调也会导致学生的参与热情也跟着降低。
（四）高职院校体育教学革新应重视推动学校整体发展
在体育教改中应重视推动全民健身和竞技体育运用的全面发展，并且应重视校园体育文化及氛围建设，大力提倡全面健身发挥榜样的作用，推动全面健身运动的实现。体育教改过程中不仅需要对体育教学内容、教学手段和形式进行革新，也需关注革新过程中各种关系的良好调整，在体育教改中应做好大众体育及竞技体育间的协调工作，让二者互相推动和发展。只有将大众体育及竞技体育有机融合在一起，形成互相促进之势才可以有效拓展学生的体育学习时间与空间，不断推动学生综合素质的提高，使体育教改价值获得充分的体现。
参考文献：
[1]于一昌.高职院校体育教育教学的现状及对策研究[J].文体用品与科技，2015，3（12）.
[2]张庆林.浅谈高校体育教学改革的发展[J].中国校外教育，2014，6（1）.
