作者：刘益明
[摘 要] 井冈山精神是中国共产党人革命精神的重要源头，是带有原创意义的中国共产党人的革命精神，是批判旧世界、建设新世界的强大思想武器，是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富，是一本鲜活的思想政治教育教科书，与高校《思想道德修养与法律基础》教学价值要求一致，将井冈山精神嵌入《思想道德修养与法律基础》课程中，具有重大的意义。
[关 键 词] 井冈山精神；高校；思想道德修养与法律基础
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0082-02
井冈山是中国革命的摇篮，土地革命时期，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党党员，在井冈山开辟了第一块农村革命根据地，开创了伟大的井冈山道路，是马克思主义中国化的伟大开篇，孕育了伟大的井冈山精神。“井冈山是中国革命的摇篮。井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。”每一代中央领导人均对井冈山精神给予很高的评价。我国领导人在考察江西时，对井冈山精神赋予了新的内涵，即“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”。
一、井冈山精神与《思想道德修养与法律基础》课程教育价值一致
井冈山精神是中国共产党人革命精神的重要源头，是具有原创意义的民族精神，具有强大的教育功能，是新形势下大学生思政政治教育鲜活的教材，尤其是对大学生的理想信念、爱国主义和道德教育有重要帮助。《思想道德修养与法律基础》从大学生面临和关注的现实问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观为主线，帮助大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，认同和践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、世界观、价值观，从而为实现中华民族伟大复兴的“中國梦”做准备。而井冈山革命精神蕴涵的“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”对大学生的理想信念、爱国主义和道德教育，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观有着重大的启示和帮助。我国领导人在南京军区考察时指出：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”《思想道德修养与法律基础》作为中国大学生思想政治教育的骨干课程，更应将井冈山精神等红色资源融入课堂，让学生通过课堂学习和课外实践，将井冈山精神等红色资源发扬好、传承好，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”。
二、井冈山精神嵌入《思想道德修养与法律基础》课程的意义
把井冈山精神充分融入《思想道德修养与法律基础》课程中，能更好地呈现出中国特色社会主义教育的核心价值主旨，拓宽社会主义核心价值观的传播载体和途径，弘扬井冈山精神，赋予井冈山革命精神新的时代内涵；能丰富教学内容，促进教学，更有利于培养学生良好的思想政治素质。
（一）有利于丰富教学内容
《思想道德修养与法律基础》依据大学生成长成才规律，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，帮助大学生适应大学生活，牢固树立社会主义核心价值观，，培养良好的思想、道德和法律素质，为逐渐成为全面发展的社会主义接班人打下坚实的基础。井冈山精神是一本鲜活的教科书，有着许多震撼人心的史料可以运用到《思想道德修养与法律基础》课堂中来，让教学内容更真实、生动，更好地阐述教材的理论。比如第一章“追求远大理想 坚定崇高信念”与井冈山精神的灵魂“坚定执着追理想”一致，用中国革命由小块红色根据地这个“星星之火”，最终发展到“取得全国政权”的“燎原”之势来阐述。第二章的“弘扬中国精神 共筑精神家园”，可用井冈山革命先烈的事迹来说明。《思想道德修养与法律基础》每一章，都能与井冈山精神进行结合，让教学内容更丰富。
（二）有利于传播井冈山精神
井冈山精神是无数革命先辈在血与火的拼搏中用鲜血和生命凝聚而成的一种革命精神。2016年临近春节前夕，我国领导人第三次来到井冈山，并指出“井冈山是革命的山、战斗的山，也是英雄的山、光荣的山”。在井冈山看望干部群众时强调，井冈山精神、红色基因，一代一代不要忘记，我们自己坚守，我们下一代、下下一代都要坚守。将井冈山精神嵌入《思想道德修养与法律基础》中，让学生更加直观地了解和学习井冈山精神，从而实现井冈山精神代代相传，不负人民所托。
（三）有利于培养大学生的文艺鉴赏能力
现阶段，随着时代和科技的发展，人们已将井冈山精神通过不同的形式进行表达和传播。由最初井冈山时期的宣传口号到朗朗上口的井冈山“红歌”，再到活灵活现的井冈山舞台剧；由作家书写的井冈山文学著作到演绎井冈山精神的戏曲艺术，再到精彩绝伦的井冈山影视作品。现阶段的大学生学习能力强，容易接受新事物，要通过不同方式学习井冈山精神，从而间接地提高自己的文艺鉴赏能力。
三、井冈山精神在《思想道德修养与法律基础》课程中嵌入的途径
（一）教学内容融合式嵌入
《思想道德修养与法律基础》课程教学价值要求与井冈山精神相一致。许多章节内容可嵌入井冈山精神加以阐述。所嵌入的内容不仅可以通过讲授法来表达，还能以歌曲、戏曲、影视剧、文学著作来体现，使教学内容更丰富有趣，既可以充分调动学生的视觉、听觉和思维，提高学习的兴趣，又能有效地解决单纯说教与灌输的弊端，让课堂更生动和有教育意义。
（二）实践教学中体验式嵌入
实践教学是巩固所学理论知识和加深对理论认识的有效途径，是理论联系实际，让学生直接参与和感受，从而让学生在体验中学习。2014年，国家提出要加强应用型人才培养，应用型人才对大学生的实践能力提出更高的要求。因此，《思想道德修养与法律基础》也应顺应时势，更应注重实践教学环节。井冈山精神与《思想道德修养与法律基础》教学价值要求相符合，是《思想道德修养与法律基础》教学实践的最佳选择。学生可直接到井冈山参与实践教学，也可在校园内开展与井冈山精神相关的红歌、朗诵、征文、绘画比赛等校园文化活动；参加或观看与井冈山精神相关的舞台剧演出或听系列井冈山革命精神的专题讲座。让学生真正体验和感受井冈山精神的魅力和伟大，从而提高学习热情和效率，实现受教育的目的。
（三）课题研究中直接式嵌入
井冈山精神是中国共产党在井冈山革命斗争时期所形成的，孕育了伟大的革命精神和先进的道德文化，是中国思想政治教育中优质的教育资源。对井冈山精神的充分利用和研究是当前高校思政教育中的一个热点。通过结合《思想道德修养与法律基础》课程，或单独对井冈山精神课题研究的方式，更加直接明了地去探索井冈山精神的奥妙和伟大，更好地挖掘井冈山精神这笔宝贵的精神财富，更好地传承井冈山精神，将井冈山精神代代相传，充分利用井冈山精神指导和鞭策我们的生活和工作，为《思想道德修养与法律基础》注入新的血液。
（四）日常生活中传播式的嵌入
学以致用，大学生学习《思想道德修养与法律基础》课和井冈山精神，最终要用所学的知识和理论指导自己的思想和行为。受过高等教育的大学生是国家宝贵的人才资源，肩负着振兴中华的使命，是民族的希望，能更好地发扬井冈山精神，通过自己的行为举止，在日常生活中，将井冈山精神落实到生活、工作中，传播井冈山精神，用井冈山精神感染他人。
2017年2月27日，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要强化思想理论教育和价值引领。把理想信念教育放在首位，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，更加凸显思想政治教育的重要性和紧迫性。《思想道德修养与法律基础》课和井冈山精神教育价值一脉相承，将井冈山精神嵌入《思想道德修养与法律基础》课程中，能在更好地传播井冈山精神的同时，更有利于《思想道德修养与法律基础》的教学、研究，为大学生思想政治教育提供优质的学习资源。
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