作者：姜振宇
[摘 要] 从教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等“育人领域”对大学生思想政治全方位教育展开探讨。通过分析当下高校思想政治教育现状，从完善思想政治教育工作的领导体制、工作机制、构建全方位育人教学体系、打造全方位育人思政工作队伍、创新学生思想政治教育体系、培养学生干部队伍、开展第二课堂教育、建设有情怀的校外实践教学基地等方面，进行全方位育人路径研究。
[关 键 词] 思想政治教育；全方位育人；高职院校
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0070-02
国务院发布2017年《关于加强和改进新形势下思想政治工作的意见》中，明确了高校思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。思想政治教育能够真正发挥作用，既需要国家和高校提高对思政教育的重视程度，亦离不开教育教学方法上的思考和创新。而一个人价值观的形成，离不开学校的教育、家庭的影响和社会的引导，因此，在社会多元化发展的大环境之中，承担思政教育重责的高校，寻求科学的全方位育人之道至关重要。
一、思想政治教育“全方位育人”的内涵解析
全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。根据学生的成长成才需求，将思想政治教育与专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合；将主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动同社会主义核心价值观教育有机结合。坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把思想价值贯穿教育教学全过程，发挥各方面力量关心学生成长成才的积极性，形成多管齐下、齐抓共管的全方位育人路径。
高职院校思想政治教育全方位育人包含教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等“育人领域”。
（一）教书育人
面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育资源，将育人置于首位，将正确的价值观、成才观、理想信念、职业道德等渗透到教学全过程，把价值引领贯穿到各门课程的教学活动中，助力学生全面发展。充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，增强思想政治课的吸引力、说服力和感染力。
（二）科研育人
积极组织学生参与科研活动中的社会调研，参与科研活动。科研的核心是创新，进一步加大学生参加创客活动、工坊体验、创新制作、创业实践等的力度，做好创新项目遴选、孵化及成果对接转化、创新教育试点班、创业实践等工作。遴选一批大学生创新创业实践教育基地，选聘一批大学生创新创业指导人员，为学生创新创业实践提供指导和服务。建设并推广创客教育试点专业，形成创客教融合的人才培养新模式。
（三）实践育人
建立健全社会实践和志愿服务制度，从社会实践、社团活动、志愿服务等多方面开设育人路径。增强军事训练实效，强化学生的国防意识，鼓励学生参军入伍。
（四）管理育人
加强学院党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员和心理咨询教师等队伍建设，规范并加强辅导员队伍建设。
（五）服务育人
加强对党政管理人员、教学教辅人员、后勤保障人员的教育、培训与管理，，增强他们的育人意识和能力，调动他们参与育人工作的积极性和主动性。坚持间接育人与直接育人相结合，创新工作形式，直接參与学生思想政治教育与服务工作，以了解学生需求。
（六）文化育人
加强对学生进行优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，积极开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，深入开展文明校园创建，发挥校风、校训、校史的育人功能，提升校园文明程度。
（七）组织育人
进一步发挥高职院校党组织的政治核心作用，在干部队伍建设、教师队伍建设中发挥主导作用，把好政治关。扎实推进党支部工作标准化建设，坚持党的组织生活各项制度，深入开展“两学一做”学习教育，充分发挥党支部组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生的主体作用，发挥支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
二、高职院校思想政治教育现状
思想政治教育收效甚低甚至缺位是我国高等教育亟须解决的问题。究其原因，大学思想政治教育和教学活动的分离不容忽视。长期以来，我国高职院校把思想政治教育视为单纯的理论教学工作，思想政治教育对师生在科学和学科专业方面的态度、精神和价值观少有影响。理论与实践相脱节，教育与学生成长实际相脱节，无法体现思想政治教育的全面性、系统性，没有将全方位育人落到实处。
目前，高职院校思想政治教育的内容和形式虽有所更新，但是与实践脱节的固有顽疾始终制约着高校思想政治教育的全面性、系统性，使高校教育无法实现教书与育人的统一，无法兼顾教学与学生日常管理的统一。所以，研究高职院校思想政治教育“全方位育人”路径十分必要，高职院校必须将思想政治工作与教学、科研、管理、服务等工作更好地融合起来，将思想政治教育与通识教育、专业教育等更好地贯通起来，聚焦培养学生践行社会主义核心价值观的能力，培养德才兼备、全面发展的会主义建设者和接班人。
三、高职院校思想政治教育“全方位育人”探索与实践
（一）完善以党委书记为第一责任人的思想政治教育工作的领导体制和工作机制
加强组织领导，形成全方位思政教育组织格局。实施“一把手”工程，成立以党委书记、校长为组长的大学生思想政治教育工作领导小组，学校所有党政领导全部参加思政工作，人人都有具体分工，从机制上为有效开展思想政治教育工作提供保障，注重顶层设计，召开思想政治工作专门工作会议，研究部署思想政治工作推进与落实。建立学校党委负责人联系思政理论课教师制度，校领导班子及院系党政负责人每年为学生做思想政治教育、形势与政策的专题报告，定期深入课堂听思政理论课，及时了解思想政治理论课的教学动态；把思想政治教育工作作为考核系部、职能部门领导班子工作的重要内容；把育人工作纳入全校教职员工年度考核、职称评审中。形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门紧密配合、层层落实、结构合理、互为依托的全方位育人领导体制、工作机制、组织机构和规范的制度。
