作者：唐卫 本文字数：2656
[摘 要] 在当前中职汽车专业教学过程中，理实一体化的教学模式可以有效促进理论知识与实践操作之间的融合，改变传统落后的教学观念，通过形象、直观的形式表达出来更容易被学生理解和接受。简要分析理实一体化教学的含义，并探究在中职汽车专业教学中引用理实一体化教学模式的重要意义，探究如何发挥理实一体化教学模式的有效策略。
[关 键 词] 中职汽车专业;理实一体化;教学策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）11-0122-02
近些年，随着汽车行业领域经济的蓬勃发展，中职院校的汽车专业在开展教学的过程中也面临着更多的机遇和挑战。当前大部分中职院校的汽车专业类课程以及实践教学部分都是两个相对独立的教学环节，先理论、后实训的教学过程虽然方便安排学生上课的时间，但是却导致理论脱离实践，阻碍了学生实践应用能力的提高。而理实一体化的教学模式可以促进专业理论与实践操作的有效融合。在具体的汽车专业教学过程中，实现理实一体化的教学模式就是将实训的设备以及教学的设备放在同一空间，在专业理论与实践操作齐头并进的过程中体现理实一体化教学。这种教学模式可以有效激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实践操作能力。
一、理实一体化教学模式的含义
一般来讲，理实一体化教学方法就是将理论与实践融为一体的教学方法。这种方法突破了以往重理论、轻实践的教学现象，使理论教学与实践操作教学环节分布得相对集中。理实一体化教学强调突出发挥教师的主导性作用，教师通过结合学生的心理特征和个性需求制定科学的教学目标和任务，让师生之间共同学习、共同实践，在整个教学过程中构建出完整的培养学生综合素质以及实践技能的教学框架，丰富课堂理论教学以及实践教学环节，全面提高中职汽车专业教学的效果和质量。在整个一体化教学环节中，直观和抽象交替出现、理论和实际共同进行，“理中透露着实，实中透露着理”，在充分激发学生学习兴趣的同时，培养学生的专业实践操作能力。
二、在中职汽车专业教学中融合理实一体化模式的重要意义
（一）可以充分体现职业教学特色
中职院校的办学特色就是为社会培养高水平、专业化的应用技能型人才。因此，中职院校要结合市场的需求以及学生未来就业发展的方向科学地设置专业化课程内容，注意控制好理论课程与实践教学的时间比例。一体化的教学模式试图突破传统教学模式的框架，在注重培养学生专业理论知识的过程当中进一步加强提高学生的实践操作能力。由此可知，理实一体化教学是当前中职院校开展教学的鲜明特征。
（二）有利于锻炼学生的实践操作技能
随着职业院校招生人数的不断增多，生源的质量也越来越得不到保障。大部分中职学生的自主学习意识以及创新能力不强，在学习过程中缺少明确的目标，没有自主思考和探究的意识。因此，在中职汽车专业教学中融合理实一体化的教学模式，结合学生的兴趣、爱好创设教学情景，不仅有助于引导学生在实践操作的过程中内化理论知识，还能够掌握专业技能。与此同时，这种模式也能够拉近教师与学生之间的距离，教师在给予学生自信心的同时，提高学生的学习效果。
（三）有利于实现分层教学目标
大部分中职生都是由于父母的劝导选择了中等职业学校，这些学生的学习基础以及生活环境之间有很大差异，因此导致学生的学习目的以及学习态度都各不相同。但是一体化的教学模式可以体现因材施教的教学观点，给不同层次、不同水平的学生有针对性地讲解知识内容，同时布置不同的作业任务，结合多样评判标准从而进一步实现分组实训、分层辅导以及分层管理的教学模式。
（四）推动研究性学习的开展
在中职汽车专业教学过程当中，教师可以通过创设研究性教学的模式提高课堂的教学效果。可以首先设置一个关于课程的问题，并同时给学生创造科学合理的教学情景，引导学生能够通过自主探究和思考对信息内容进行收集和整理，使学生在体验知识的形成过程之中激发学生的创造性思维能力，培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
在教学阶段中，教师可以选择汽车一体化的教学模式，通过营造科学研究的学习氛围充分调动学生的学习兴趣。并且教师要积极鼓励学生进行提问，并组织学生以小组合作学习的模式进行讨论和研究，从而在引导学生解决实际问题的过程当中实现合作学习，培养学生的团队协作意识。
三、在中职汽车专业教学中实现理实一体化教学模式的策略
（一）侧重加强课堂教学管理
在中职汽车专业教学过程中，实现理实一体化的教学模式目的在于培养学生的实践操作能力，在教學中突出以学生为本体的学习地位，充分调动学生的学习积极性，提高学生的课堂参与程度。但是通过对当前的中职汽车专业课堂教学现状分析，大部分学生都缺乏学习的热情和积极性，，学习方法不科学且缺少自主思考、探究的意识，同时学生的课堂学习氛围较为懒散，有一些不遵守课堂纪律的学生严重扰乱课堂秩序，甚至还会出现一些安全事故问题。因此，中职教师在开展教学的过程中，也要重视学生管理工作，为学生的学习营造一个宽松、和谐的学习氛围。
（二）创设理实一体化教学的设备场所
在中职汽车专业教学过程中，中职教师需要将教学任务以及企业、社会需求之间实现零距离对接，尽量将理论教学以及实践操作安排、设置到相同的场所，让学生可以通过一边学习理论，一边进行实践操作，促进学生更加有效地完成课堂学习任务，加强巩固学生的知识应用能力。中职院校也要修建汽车专业的一体化教室，科学地将理论教学场所和实践操作室有机地结合起来，同时配备先进的多媒体教学设备以及实训设备等。当教师在讲解完专业理论化的知识之后，学生就可以马上进行实践操作，充分体现理实一体化的教学思想。
