作者：李静 本文字数：2533
[摘 要] 在对高职学生进行教育时，教育部门以及教师应该坚持对学生同时进行思想政治教育以及职业素养教育，将教学中的理论知识与社会中的现实实践相结合，并不断地改进、完善其教学方法，使教学方法能够与时俱进，跟上时代发展的脚步，以促进学生的综合能力得以提高，从而推动我国职业教育事业的不断进步和发展。从高职教学相关现状入手，探讨如何通过有效手段促进高职思政教育和职业素养教育的有机融合。同时也分析了高职学生思政教育与职业素质培养融合模式创新的原则及路径。
[关 键 词] 高职学生;思政教育;职业素养;路径
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）15-0184-02
对高职院校的学生来说，衡量其成长价值和学习水平的重要标准就是其所具备的职业素养水平。在提升学生职业素养的同时，也应该不断深化对学生的思政教育，这有利于促进学生良好的世界观、人生观、价值观以及自身修养的形成。教育部门应该大力促进高职教育的变革与创新，以促进思政教育的价值在高职教学中得以体现。高职学生拥有越来越突出的自我意识及鲜明的成长个性，容易受到社会不良环境的影响，因此，在对学生进行职业素养培养的同时，对学生进行思政教育至关重要。
一、高职思政教育与职业素质培养融合的必要性
（一）满足企业人才的需求
随着社会经济的不断发展，各企业对技术人员的要求越来越高，技术的分工也越来越明确，与此同时，在越来越激烈的企业竞争中技术人才的竞争成了取胜的关键。一个拥有高质量技术团队的企业才能够在激烈的市场竞争中处于优势地位。对技术型人才而言，其所具备的综合能力以及职业素养会在学生进入岗位后的相关职业操作及职业面貌中有所体现，也能够在学生的专业能力和专业技术水平中体现出来，同时企业也需要员工拥有团队精神、职业精神、创新精神、诚信精神，能够在困难的工作中坚持不懈、勇往直前，并能够在工作中不断地创新。
（二）使学生树立正确的职业认知
教师应该充分利用思政课堂来对学生进行思想政治的教育，以促進学生的职业素养与思想道德素养同时提升。每一所高职院校的学生都会有思想政治课，这门课是学生接受思想教育的重要来源，在思想政治教材中也包含与职业相关的内容，特别是学生入职后的职业态度、职业精神、职业道德等。学生的思想道德水平在学生就职后十分重要，应该加强学生的思政教育，促进学生思想道德水平与职业技术水平同时提升。
（三）促进学校发展水平的提升
一个学校能够向社会和企业不断地输送人才，会在很大程度上提升该学生的声誉和影响力。目前，高职院校之间的竞争十分激烈，想要在激烈的竞争中脱颖而出，并能够不断地进步和发展，学校就应该对学生的职业素质培养给予高度重视，注重学生思想道德水平的提升。
二、高职学生思政教育与职业素质培养融合模式创新的原则及路径
（一）原则
1.开放性原则
在对学生进行思想政治教育时，应该采取多元化的方式，在教室里对学生传授书本知识的同时，还应该为其开展一些社会活动。与此同时，也可以根据职业素质的内涵和构成来为学生构建一个开放的网络思想政治教育平台。
2.思想性原则
对学生进行思想政治教育是让学生掌握马克思主义理论，能够充分地将社会主义意识形态的本质内容体现出来。思想政治课是一门具有较强的政治性与思想性的课程，在高职思政教育与职业素养相融合教育的今天，其所具备的政治性和思想性的内容仍然存在，这两种性质的存在对规避学生的功利化心理有很大帮助，在很大程度上指导学生朝着正确的方向发展，同时也对学生职业素养的提升有很大的促进作用。
3.发展性原则
职业素质的形成需要一定的过程，在新的就业环境中这个过程也会不断变化发展。要将职业素质与就业导向相结合，全面地将素质教育渗透到我国的职业教育中，保证就业导向具有发展性与全面性，不要因职业素质不够就选择暂时就业。现代社会就业难问题非常普遍，这就要求我们要具有一定的创新能力，具有较高的职业素养，对职位有一定的见解，所以要培养学生自身的创造力，发掘潜能，理解职业特点，实现可持续发展。马克思主义对可持续发展也有一定的解释，有利于促进人的发展。
4实践性原则
职业素质的形成和思政素质的提升属于辩证统一的过程，思政素质的提高有利于职业素质的形成，这是一个必然的结果。在具体实践中，亲身感受实践过程才能达到真正学习的目的。总结经验，自我端正态度，不断地激励自己，充分了解职业的要求标准，使自己的内心变得强大，具有专业的职业心理素质。同时提高思政教育，加强理论课程有益于更好地实践。
（二）路径
1.创新教学思想
理论是实践的前提，运用理论的指导才能更好地实践。高职院校在思政教育时，教学思想极为重要，这关系到学生未来的职业生涯，所以要充分考虑职业素质教育与思政结合，二者融合，才能促进学生更好地发展。社会主义核心价值观作为学生的精神指导是非常重要的，它有利于让学生形成正确的职业思想，这使它成为思政教育的重要内容。可见，职业素质教育传统的职业思想已经无法融入现代社会，，学生必须具有创新的概念，无论哪些方面都要做到创新。为了让学生更好地学习了解，也要调整教学环节，结合职业与思政两方面进行教育，创造创新型人才。
