作者：曹文慧 本文字数：2682
[摘 要] “一带一路”发展理念的提出，为我国的旅游业带来了新的发展机遇，同时也为我国高校旅游英语专业的人才培养以及教育教学工作带来了新的改变，指明了新的方向。旅游业的发展使当前高校旅游英语专业成为当前的一大热门专业，但由于前期教学方式过于传统，教学内容及课程设置较为刻板，因此高校旅游英语专业教学工作在教学经验以及专业人才方面仍存在着极大的欠缺，尤其是部分高校在旅游英语专业课程的设置上常常陷入误区。自从“一带一路”倡议提出之后，世界各国的贸易往来更加频繁，具有高素质英语能力的复合型人才已成为当前就业市场上最受欢迎的人群，因此我国各高等院校相继开展了以提升能力为主、以为经济服务为主的现代化高校旅游专业教学改革，力求与时俱进努力为高校旅游英语专业的教育发展增砖添瓦，不断促进我国旅游业的发展。
[关 键 词] “一带一路”;高校旅游英语;课程设置
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）21-0100-02
近年来，我国高等院校都在进行扩招，专业人数急剧增加，再加上高等专科院校学生专升本难度加大，因此各个高等专科院校在课程设置教学安排方面都着重培养学生的能力，力求学生在当前竞争日益激烈的就业市场上有自己的特色和竞争力。朔州是一个地域特色明显、旅游前景可观的地区，拥有丰富的矿产资源，丰富的历史文化积淀了恢宏秀美相间的旅游资源，然而在旅游业大力发展的今天却缺少专业的现代化英语人才，本土旅游资源的对外宣传翻译工作严重不到位。朔州师专作为朔州高等专科院校，在日常的英语教育教学发展过程中一直注重培养理论型人才，学生实践培训较少，学生掌握的英语技能与社会环境存在脱轨现象，加上专科生在就业市场的劣势，导致学生在就业过程中存在很多阻碍。“一带一路”理念提出后，为了不断适应时代发展，朔州师专开始不断改革学校内部旅游英语专业的课程设置和教学内容，以提升学生就业水平为基础，以朔州旅游业发展为依托，不断提高学生的实践能力。
一、“一带一路”对我国旅游业的发展影响
“一带一路”是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。2013年9月，习近平总书记在哈萨克斯坦以及印度尼西亚访问时先后提出了有关国际合作发展的最新建议，这一建议把我国的经济发展与“一带一路”沿线国家的经济发展紧紧联系在一起，极大地提升了中国与其他沿线国家的发展联系，不断带动全球旅游产业等各方面的发展以及创新。2015年3月，国家发改委、商务部、外交部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，明确提出了不断加强旅游合作，打造国际精品旅游路线的新型旅游发展方针。“一带一路”发展理念的提出给我国旅游行业的发展带来了新的机遇和挑战，同时也为我国高等院校旅游英语专业人才的培养带来了新的要求，为高等院校旅游英语专业的教育教学工作带来了新的指导方针和方向。
“一带一路”旅游发展理念提出后，得到了沿线其他国家的积极响应与参与，沿线各国加强了贸易之间的合作，通过区域合作与交流不断推动沿线各个国家的政治发展和经济发展。在《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中，涉及面最多的合作重点是国际之间的旅游业发展合作，提出了不断加强国际之间的旅游合作、扩大各国之间的旅游发展规模、国际交往、共同举办旅游推广周、旅游宣传页等，打造具有丝绸之路特色的现代化国际精品旅游路线，大力发展现代化旅游产品，提高沿线各国的游客签证便利化水平，推动21世纪海上丝绸之路的新型旅游发展，，促进西藏地区与尼泊尔等国家的边境贸易及文化发展。
“一带一路”发展背景中涉及的国家众多，包含众多人口，沿线各国的旅游总产量约占全球旅游行业的70%以上，“一带一路”理念的提出和推广，必然会促进沿线各国甚至是跨境旅游发展的高潮。“一带一路”理念提出后，我国的旅游发展不断攀升，十三五时期，中国游客前往“一带一路”沿线国家旅游人次达到1.5亿，旅游消费金额高达2000亿美元。与此同时，沿线各国来到我国进行游玩的人次达到8000万，旅游消费达1100亿美元。自“一带一路”理念提出之后，为了不断推广沿线各国经济的发展，中国与其他境外国家不断投入大量人力、物力、财力进行宣传与推广，不断突出丝绸之路的主题。我国正以多种形式向世界展示着自身的旅游特色、旅游路线以及旅游文化，不断宣传我国的文化瑰宝，吸引更多的国际游客前来我国参观。
二、“一带一路”背景下高校旅游英语专业面临的机遇和挑战
“一带一路”理念的提出，不仅促进了我国旅游业的发展，加强了我国与沿线各国之间的旅游经济与贸易联系也对我国高等院校旅游英语专业人才的培养带来了新的机遇和要求，无论是在数量上还是在质量上都有了更严格、现代的标准，这对我国高等院校旅游英语专业的教育教学来说，既是良好的机遇又是巨大的挑战。
（一）良好的机遇
“一带一路”理念的提出和发展，使我国与沿线各国之间的旅游联系日益密切，这在一定程度上提高了对旅游英语专业人才的需求，这为我国高等院校旅游英语专业的学生创造了很多就业机会。“一带一路”涉及众多的国家和人口，沿线的国家都处于经济发展上升时期，社会发展稳定，也有非常丰富的旅游资源，旅游行业在未来有巨大的发展空间和潜力，但是沿线各国由于文化风土人情不同，要想提高凝聚力，突出旅游之間的联系，就急需一批了解不同国家风土人情、精通不同国家语言的现代化旅游服务人才或是精通于英语这一门世界性公共语言的现代化专业旅游人才。随着当前国际旅游联系的不断密切，高等院校旅游英语专业人才的培养再次成为当前人们关注的方向，国内高校可以借助此次机会不断促进教育方式和课程设置的改革，培养出符合当前时代要求的高素质现代化旅游专业人才。
